Pengembangan LKPD Terintegrasi STEM-PjBL (Sciene, Technology, Engineering, and Mathematics- Project Based Learning) pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

Main Article Content

Firmansyah Khairul Kamal
Effendi

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD Terintegrasi STEM-PjBL pada materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit, mengungkapkan tingkat validitas LKPD dari segi kevalidan isi dan konstruk. Penelitian ini merupakan penelitian (R&D) dengan menggunakan model 4-D. Model ini terdiri dari dari empat tahap yaitu tahap define, design, develop dan disseminate (tidak dilaksanakan). Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dalam bentuk lembar validitas isi dan konstruk. LKPD ini divalidasi oleh lima validator ahli diantaranya dosen kimia FMIPA UNP dan guru kimia. Data dianalisis dengan menggunakan nilai formula kappa cohen. Berdasarkan angket validitas yang telah dianalisis, disimpulkan bahwa LKPD yang dihasilkan sudah valid dengan nilai momen kappa 0,86 dan kategori validitas sangat tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kamal, F. K. and Effendi (2021) “Pengembangan LKPD Terintegrasi STEM-PjBL (Sciene, Technology, Engineering, and Mathematics- Project Based Learning) pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(3), pp. 1-9. doi: 10.31933/rrj.v3i3.383.
Section
Education

References

Amri, Sofyan. (2013). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya
Boslaugh, Sarah & Watters., Paul A. (2008). Statisticin a Nutshell, a Desktop Quick Reference. Beijing, Cambridge, Famham, Köln, Sebastopol, Taipei, Tokyo: O’reilly
Depdiknas. (2008). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Dikmenum.Depdiknas.
Dwynda, I., & Effendi, E. (2020). Development of Integrated LKPD STEM-PjBL (Science, Technology, Engineering, and Mathematics-Project Based Learning) in Petroleum Material. Edukimia, 2(3), 100-105.
Irmita, Luthfia Ulva. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Menggunakan Pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematic (STEM) Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Volume 2, Nomor 2, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Palembang, Indonesia, Desember 2018.
Islamiah, M. (2020). Pengembangan LKPD Terintegrasi STEM-PjBL (Science, Technology, Engineering and Mathematics-Project Based Learning) pada Materi Asam dan Basa, Skripsi, 83 Hal., Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia, Februari 2020
Murnawianto,S. dkk. (2017). STEM-Based Learning in Junior High School: Potensi for Training Student’ Thinking Skill. Pancaran Pendidikan FKIP Universitas Jember 6 (4): 69-80.
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2018). Country Note-Results from PISA 2018: Indonesia. http://www.oecd. org/pisa/ (diakses tanggal 16 Desember 2019).
Pertiwi, R. S., Abdurrahman, A., & Rosidin, U. (2017). Efektivitas LKS STEM Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 1-10.
Rachmawati, Suhery, & Anom. (2017). Pengembangan Modul Kimia Dasar Berbasis STEM Problem Based Learning Pada Materi Laju Reaksi Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia. Prosiding Semuinar Nasional Pendidikan IPA 2017 STEM Untuk Pembelajaran Sains Abad 21. Palembang.
Rais, M. (2010). Project Based Learning: Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi Soft Skills. In Proseding Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya.
Sani, Ridwan Abdullah. (2018). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Syafe'i, S. S., & Effendi, E. (2020). LKPD Development STEM-PjBL (Science, Technology, Engineering, and Mathematics-Project Based Learning) Integrated on Thermochemical Learning. Edukimia, 2(2), 85-90.
Thiagarajan, S; Semmel, D.S; & Semmel, M.I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana: Indiana University.
Tseng, K. H., Chang, C. C., Lou, S. J., & Chen, W. P. (2013). Attitudes towards science, technology, engineering and mathematics (STEM) in a project-based learning (PjBL) environment. International Journal of Technology and Design Education, 23(1), 87-102.
Trianto.(2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Wordpress, Matematohir. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. https://matematohir.wordpress.com/2019/12/03/hasil-pisa-indonesia-tahun-2018-turun-dibanding-tahun-2015/. Diakses tanggal 03 Januari 2020