IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN ISLAM DI INDONESIA PADA SISWA KELAS X IPS DI SMA NEGERI 5 KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2022/2023

Main Article Content

Dilla Rizki Ramadani
Maria Montessori
Azwar Ananda

Abstract

Pembentukan karakter terbaik menjadi sangat penting karena anak merupakan generasi penerus bangsa. Kearifan lokal merupakan sikap, pandangan, dan kemampuan suatu masyarakat dalam lingkungan rohani dan jasmaninya, yang memberikan daya tahan dan daya bagi masyarakat untuk tumbuh di wilayah tempat masyarakat itu berada. Dengan kata lain, kearifan lokal merupakan jawaban kreatif terhadap situasi geografis- geografis, historis dan situasional lokal. Kearifan lokal merupakan pandangan hidup dan pengetahuan serta berbagai strategi kehidupan yang diwujudkan dengan kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat lokal dalam merespon berbagai permasalahan dalam memenuhi kebutuhannya. Pada dasarnya, kearifan lokal dapat dilihat sebagai dasar pembentukan identitas. Guru sudah menerapkan pembelajaran sejarah, meskipun dalam penerapannya belum sepenuhnya maksimal dalam menerapkan pembelajaran pendidikan karakter berbasis kearifan lokal disebabkan sarana dan prasarana pendidikan yang belum mencukupi. Guru juga senantiasa mengungkapan perkataan yang mengandung pesan, atau nasihat yang bernilai etik dan moral dalam melaksanakan pembelajaran, sebagai alat pemaksa dan pengawas norma- norma masyarakat agar selalu dipatuhi. Isi ungkapan seloko adat Jambi meliputi peraturan bertingkah laku dalam kehidupan sehari-hari masyarakatnya dan kaidah-kaidah hukum atau norma-norma, belum sepenuhnya diterapkan, tetapi guru selalu memberikan hal-hal yang harus diajarkan dan senantiasa ditaati dan dihormati.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rizki Ramadani, D., Montessori, M. and Ananda, A. (2022) “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN ISLAM DI INDONESIA PADA SISWA KELAS X IPS DI SMA NEGERI 5 KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2022/2023”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), pp. 48-52. doi: 10.31933/rrj.v5i1.569.
Section
Education

References

Abdurahman, M. (2009). Pendidikan Bagi Anak Berkeksulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Adawiyah, S. R. (2014). Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya Dengan Pendekatan Saintifik di Kelas IVA SD Negeri Jetisharjo Yogyakarta Tahun Pelajaran 2013/ 2014. Program Studi Pendidikan Seni Kerajinan Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.
Alqomayi, s. (2012). Kearifan Lokal Berbasis Islam Dalam Pelestarian Lingkungan Hidup Alfaan (2012) Potensi Kearifan Lokal dalam Pembentukan Jati Diri dan
Creswell, J.W. (2009). Qualitative inquiry and research design. United States of America, California: Sage Publisher.
Erawati, T. (2018). Pendidikan karakter Berbasiskearifan Lokal Pada Pendidikan Anakusia Dini Al Irsyad Cirebon. Program Studi Manajemen Kependidikan Pascasarjana Universitas Negeri Semarang
Fadilah, N. (2014). Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Fajarini, U. (2014). Peranan Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Sosio Didaktika: Vol. 1, No. 2 Des.
Gunawan, H. (2017). Pendidikan Karakter. Bandung: Alfabeta.
Gunawan. G (2017). Pendidikan karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Purwakarta Jurnal Humanitas Volume 1 Nomor 3 Desember
Karakter Bangsa. Prosiding The 5th International Cofereence on Indonesian Studies: “Ethnicity and Globalization”. Jakarta: FIPB UI.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>