PENGARUH PENAYANGAN SINEMATOGRAFI YANG BERTEMA PROSOSIAL TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR

Main Article Content

Annissa Adelia

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat perilaku prososial siswa kelas V di SDN 23 Pasar Ambacang sebelum dan sesudah diberikan penayangan video prososial dan untuk mengetahui pendekatan penayangan video prososial mampu meningkatkan perilaku prososial siswa di SDN 23 Pasar Ambacang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen. Adapun desain eksperimen yang digunakan di dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dalam bentuk nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui skala tedensi perilaku prososial (STPP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat perilaku prososial siswa rendah saat pretest sedangkan setelah pemberian perlakuan maka terjadi peningkatan yang signifikan terhadap perilaku prososial pada kelompok eksperimen serta pendekatan penayangan video prososial mampu meningkatkan perilaku prososial pada siswa kelas VIII di SDN 23 Pasar Ambacang.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Adelia, A. (2022) “PENGARUH PENAYANGAN SINEMATOGRAFI YANG BERTEMA PROSOSIAL TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), pp. 112-118. doi: 10.31933/rrj.v5i1.577.
Section
Sosial Sciences

References

Bierhoff, H. W. (2002). Prosocial Behaviour. Psychology Press.
Carlo, G., & Randall, B. A. (2002). The devel1opment of a measure of prosocial behaviors for late adolescents. Journal of youth and adolescence, 31(1), 31-44.
Chin, S. L., Hosseini, S. A., Liu, W., Luo, Q., Théberge, F., Aközbek, N., & Schröder, H. (2005). The propagation of powerful femtosecond laser pulses in opticalmedia: physics, applications, and new challenges. Canadian journal of physics, 83(9), 863-905.
Dayakisni, T., & Hudaniah. (2006). Psikologi sosial. Malang: UMM Press.
De Leeuw, R. N., Kleemans, M., Rozendaal, E., Anschütz, D. J., & Buijzen, M. (2015). The impact of prosocial television news on children’s prosocial behavior: An experimental study in the Netherlands. Journal of children and media, 9(4), 419-434.
Eisenberg, A. R., & Garvey, C. (1981). Children's use of verbal strategies in resolving conflicts. Discourse Processes, 4(2), 149-170.
Eisenberg, N., & Fabes, R.A.(1998). Prosocial development. Dalam W. Damon, (Penyunting). Handbook Of Child Psychology: Social, Emotional, And Personality Development, 3, 701–778. New York: Wiley.
Eisenberg, N., & Mussen, P. H. (1989). The Roots Of Prosocial Behavior In Children. Cambridge: Cambridge University Press.
Grusec, J. E. (1991). Socializing concern for others in the home. Developmental Psychology, 27(2), 338.
Mares, M. L., & Woodard, E. (2005). Positive effects of television on children's social interactions: A meta-analysis. Media Psychology, 7(3), 301-322.
Meinarno, E. A., & Sarwono, S. W. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Mussen, P., & Eisenberg-Berg, N. (1977). Roots Of Caring, Sharing, And Helping: The Development Of Pro-Social Behavior In Children. WH Freeman.
Staub, E. (2013). Positive Social Behavior And Morality: Socialization And Development. Elsevier.
Strasburger, V. C., Wilson, B. J., & Jordan, A. B. (2009). Children, adolescents, and the media. Sage.