GAMBARAN SELF-EFFICACY DALAM PENGERJAAN TUGAS PADA MAHASISWA PSIKOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Main Article Content

Afiyatika Firdaus
Elrisfa Magistarina

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran self-efficacy dalam mengerjakan tugas oleh mahasiswa psikologi Universitas Negeri Padang. Sampel penelitian ini terdiri dari mahasiswa psikologi Universitas Negeri Padang angkatan 2017, 2018, 2019, dan 2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan alat ukur self-efficacy yang diuji reliabilitas dan validitasnya. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif. Partisipan dalam penelitian berjumlah 74 mahasiswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling diantara mahasiswa psikologi Universitas Negeri Padang angkatan 2017, 2018, 2019, dan 2020. Hasil analisis data didapatkan menggunakan IBM SPSS Statistic 25. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada mahasiswa yang memiliki self-efficacy yang rendah. Sebanyak 39 (53,4%) mahasiswa memiliki self-efficacy kategori sedang, dan 34 (46,6) mahasiswa yang memiliki self-efficacy dengan kategori tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Firdaus, A. and Magistarina, E. (2022) “GAMBARAN SELF-EFFICACY DALAM PENGERJAAN TUGAS PADA MAHASISWA PSIKOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), pp. 190-195. doi: 10.31933/rrj.v5i1.586.
Section
Education

References

Alhadabi, A., & Karpinski, A. C. (2020). Grit, self-efficacy, achievement orientation goals, and academic performance in university students. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 519–535. Doi: 10.1080/02673843.2019.1679202
Bandura, A. (2012). On the functional properties of perceived self-efficacy revisited. Journal of Management, 38(1), 9–44. Doi: 10.1177/0149206311410606
Bartimote-Aufflick, K., Bridgeman, A., Walker, R., Sharma, M., & Smith, L. (2016). The study, evaluation, and improvement of university student self-efficacy. Studies in Higher Education, 41(11), 1918–1942. Doi: 10.1080/03075079.2014.999319
Damri, D., Engkizar, E., & Anwar, F. (2017). Hubungan self-efficacy dan prokrastinasi akademik mahasiswa dalam menyelesaikan tugas perkuliahan. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 74. Doi: 10.22373/je.v3i1.1415
Diseth, Å., Danielsen, A. G., & Samdal, O. (2012). A path analysis of basic need support, self-efficacy, achievement goals, life satisfaction and academic achievement level among secondary school students. Educational Psychology, 32(3), 335–354.
Fitzgerald, S. T. (1991). Self-efficacy theory: Implications for the occupational health nurse. AAOHN Journal, 39(12), 552–557.
Gloria, A., Tangkeallo., Rijanto, P., & Kartika, S. S. (2014). Hubungan antara self-efficacy dengan orientasi masa depan mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 10, 25–32.
Hanny, I. (2016). Pengaruh self-efficacy dan kecemasan akademis terhadap self-regulated dan learning mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Jakarta. Skripsi, 05 (01)(11), 1–15.
Lee, W., Lee, M. J., & Bong, M. (2014). Testing interest and self-efficacy as predictors of academic self-regulation and achievement. Contemporary Educational Psychology, 39(2), 86–99.
Lunenburg, C. F. (2011). Self-efficacy in the workplace: implications for motivation and performance. Sam Houstan State University, International Journal Of Management, Business, and Administration, 14(1).
Pudjiastuti, E. (2012). Hubungan “self efficacy” dengan perilaku mencontek mahasiswa psikologi. MIMBAR, Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 28(1), 103.
Sagita, D. D., Daharnis, D., & Syahniar, S. (2017). Hubungan self-efficacy, motivasi berprestasi, prokrastinasi akademik dan stres akademik mahasiswa. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 1(2), 43-52.
Simanjuntak, C. E., Simangunsong, R. M., & Hasugian, A. P. (2019). Gambaran self efficacy pada mahasiswa psikologi universitas hkbp nommensen Medan. Jurnal Psikologi Universitas HKBP Nommensen, 6(1), 36–42.
Yusuf, M. (2011). The impact of self-efficacy, achievement motivation, and self-regulated learning strategies on students’ academic achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15, 2623–2626.
Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.