PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PBL PADA BIDANG INSTALASI PENERANGAN LISTRIK

Main Article Content

Khairil Ravid
Usmeldi Usmeldi

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik pada proses pembelajaran mata pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik terbilang cukup rendah saat menggunakan metode ceramah. Adapun dampak penerapan metode ceramah tersebut pada proses pembelajaran yakni peserta didiknya kurang efektif, cenderung pasif dan tidak fokus pada pembelajaran. Oleh karena itu dibutuhkan metode pembelajaran yang aktif dan inovatif, sehingga terjadi peningkatan hasil belajar sswa. Dalam penerapannya, ditelusuri efektivitas model problem based learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di kelas XI TITL SMK Negeri 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI TITL yang etrdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrument penelitian menggunakan soal posttest dalam bentuk objektif sebanyak 22 soal. Hasil pengujian reliabilitas soal dinyatakan reliabel dengan kriteria tinggi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh nilai rata-rata peserta didik pada kelas ekperimen dengan jumlah 35 peserta didik sebesar 79,35. Sedangkan nilai rata-rata peserta didik pada kelas kontrol dengan jumlah 35 peserta didik diperoleh nilai sebesar 68,31. Pada uji efektivitas hasil posttest pada kelas eksperimen menunjukkan ketuntasan klasikal belajar sebesar 86%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ravid, K. and Usmeldi, U. (2022) “PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PBL PADA BIDANG INSTALASI PENERANGAN LISTRIK”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), pp. 213-218. doi: 10.31933/rrj.v5i1.591.
Section
Education

References

Aldila, S., & Mukhaiyar, R. (2020). Efektivitas model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika di kelas X SMK Negeri 1 Bukittinnggi. Ranah Research: Journal of Multidicsiplinary Research and Development, 2(2), 51–57. https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/233
Amran, F. (2022). Pengaruh Motivasi dan Kreativitas Praktik Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik. 03(02), 5–13.
Djonomiarjo, T. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39–46. https://doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019
Farisi, A., Hamid, A., & M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Mening-katkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Suhu dan Kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika, 2(3), 283–287.
Fauzia, H. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 7(1), 40–47. https://doi.org/10.51179/asimetris.v2i2.811
Gunalan, M. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di Sekolah Menengah Kejuruan. 01(01), 5–8.
Hamsyah, G. J., & Agung, A. I. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Berdasarkan Studi Literatur Penguasaan Teori Dasar-Dasar Elektronika. Pendidikan Teknik Elektro, 09(03), 479–487.
Hartina, A. K. (2020). Efektivitas Model pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry terhadap Hasil Belajar Instalasi Tenaga Listrik. 11(1), 76–93.
Kautsar, A., Marzuki, M., & Sadrina, S. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Instalasi Penerangan Listrik Rumah Sederhana Di SMKN 1 Darul Kamal. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(2), 90–101. https://doi.org/10.22373/crc.v2i2.3699
Maulidini, R. N. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. 03(02), 51–56.
Muhaimin, M. (2021). Meningkatkan Prestasi Belajar Instalasi Penerangan Listrik Menggunakan Problem Based Learning. 1(3), 78–87.
Nurhaeni, Y. (2011). Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Konsep Listrik Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas Ix Smpn 43 Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 77–89.
Parasamya, C. E., & Wahyuni, A. (2017). Upaya peningkatan hasil belajar fisika siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl). Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika, 2 (1)(januari), 42–49.
Putri, H. E., & Usmeldi, U. (2020). The Development Of E-Modules Problem Based Learning Using Google Classroom For Basic Electricity And Electronics At Vocational School. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(2), 84–93. https://doi.org/10.22373/cj.v4i2.7861
Rerung, N., Sinon, I. L. ., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47–55. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.597
Sofyan, H., & Komariah, K. (2016). Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 260. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i3.11275