PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMPN 40 PADANG

Main Article Content

Nadia Riski Fadila
Syafril Syafril
Zelhendri Zen
Fetri Yeni J

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran PQ4R (Preview, Questions, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMPN 40 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk quasy eksperiment.  Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 40 Kota Padang tahun pelajaran 2022/2023. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling, sehingga yang menjadi sampel adalah siswa kelas VII.1 (Kelas Eksperiment) dan siswa kelas VII.3 (Kelas Kontrol). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen menggunakan Metde PQ4R lebih tinggi daripada hasil belajar siswa pada kelas kontrol dengan menggunakan metode konvensional. Dapat disimpulkan bahwa Metode pembelajaran PQ4R berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa.  

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Riski Fadila, N., Syafril, S., Zen, Z. and Yeni J, F. (2022) “PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMPN 40 PADANG”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), pp. 375-381. doi: 10.31933/rrj.v5i1.617.
Section
Education

References

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Pratik. Jakarta: Rhineka Cipta
Hamalik, Oemar. (2012). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara
Hamzah. B. U. (2006). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Saekhan, Muchtich. (2007). Pembelajaran Kontekstual. Semarang: RaSAIL Media Group
Sanjaya, Wina. (2006). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Santrock J.W. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung; PT Remaja Rosdakarya
Suyitno. (2006). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan dan Implementasi pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta Kencana Didaktik Matematika, 1(2)