HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA AKHIR YANG MENGERJAKAN TUGAS AKHIR

Main Article Content

Yusuf Nurahman
Gumi Langerya Rizal

Abstract

Prokrastinasi akademik yang dilakukan mahasiswa akhir dalam mengerjakan tugas akhir menjadi salah satu alasan terjadinya keterlambatan kelulusan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan self efficacy dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa akhir yang mengerjakan tugas akhir. Desain penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan populasi mahasiswa akhir desain komunikasi visual di Universitas Negeri Padang. Teknik sampling yang peneliti gunakan yaitu teknik purposive sampling. Subjek yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 105 mahasiswa. Pengambilan data menggunakan skala self efficacy dan skala prokrastinasi akademik. Analisis data yang digunakan yaitu korelasi product moment. Hasil yang diperoleh menunjukan  r = -0,411 dan p=0,00 (p<0,05). Hasil ini menyatakan bahwa adanya hubungan negatif yang signifikan antara self efficacy dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa akhir yang mengerjakan tugas akhir. Implikasi dari penelitian ini adalah memprioritaskan serta menetapkan target waktu dalam pengerjaan tugas akhir dalam mengurangi dampak prokrastinasi akademik.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nurahman, Y. and Langerya Rizal, G. (2022) “HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA AKHIR YANG MENGERJAKAN TUGAS AKHIR”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), pp. 394-401. doi: 10.31933/rrj.v5i1.619.
Section
Education

References

Adi, E. P., & Wedi, A. (2021). Studi analisis prokrastinasi akademik mahasiswa dalam mengerjakan skripsi. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(4), 358-367.
Bakar, Z. A., & Khan, M. U. (2016). Relationships between self-efficacy and the academic procrastination behavior among university students in malaysia: a general perspective. Journal of Education and Learning, 10(3), 265–274.
Bandura, A. (1997). Self Efficacy in Changing Societies. Cambridge University Press. Retrieved from https://doi.org/10.1109/EVER.2017.7935960
Damri, E., & Anwar, F. (2017). Hubungan self-efficacy dan prokrastinasi akademik mahasiswa dalam menyelesaikan tugas perkuliahan. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 74.
Fadila, N. A., & Khoirunnisa, R. N. (2021). Hubungan self efficacy dengan prokrastinasi akademik mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi pada masa pandemi covid-19. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 20(2), 189-198.
Fadillah, A. E. R. (2013). Stres dan motivasi belajar pada mahasiswa psikologi universitas mulawarman yang sedang menyusun skripsi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(3).
Ferrari, J. R. (2010). Still Procrastinating? The No Regrets Guide To Getting It Done. New York: J. Wiley & Sons.
Harani, S. (2019). Kontribusi adversity quotient terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa bidikmisi tingkat akhir fakultas teknik universitas negeri padang. Skripsi (Tidak Dipublikasikan). PendidikanUniversitas Negeri Padang: Fakultas Ilmu.
Haycock, L. A., McCarthy, P., & Skay, C. L. (1998). Procrastination in college students: The role of self-efficacy and anxiety. Journal of Counseling & Development, 76, 317–324.
Iskandar, D., Aspin, A., & Pambudhi, Y. A. (2020). Hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas xi sman 1 tongauna. Jurnal Sublimapsi, 1(1).
Joseph, R. F., Judith, L. J., William, G. M. (1995). Procrastination and Task Avoidance Theory, Research, And Treatment. Springer Science.
Juniensia, W. (2017). Hubungan efikasi diri dengan perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa semester akhir. Skripsi. Fakultas Psikologi. Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya.
Koura, A. A., & Al-Hebaishi, S. M. (2014). The relationship between multiple intelligences, self-efficacy and academic achievement of saudi gifted and regular intermediate students. Educational Research International, 3(1), 48–70.
Malkoc, A., & Mutlu, A. K. (2018). Academic self-efficacy and academic procrastination: Exploring the mediating role of academic motivation in Turkish university students. Universal Journal of Educational Research, 6(10), 2087–2093.
Mudalifah, K., & Madhuri, N. I. (2019). Pengaruh kontrol diri dan efikasi diri terhadap prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi mahasiswa program studi pendidikan ekonomi stkip pgri tulungagung. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi (JIPE), 9(2), 91-98.
Murdiana, S., Ridfah, A., & Anhar, W. N. (2020). Analysis of optimism and procrastination in students who are writing thesis. 3rd International Conference on Education, Science, and Technology (ICEST 2019) Analysis, November. Retrieved from https://doi.org/10.2991/assehr.k.201027.033
Novrianto, R., Marettih, A. K. E., & Wahyudi, H. (2019). Validitas konstruk instrumen general self efficacy scale versi indonesia. Jurnal Psikologi, 15(1), 1.
Schwarzer, R., Jerusalem, M., Weinman, J., Wright, S., & Johnston, M. (1995). Measures in health psychology: A user’s portfolio. Causal and control beliefs. Generalised Self-Efficacy Scale1st Ed, J Weinman, S Wright, M Johnston. Nfer-Nelson, WindsorUK, 1995, 35–37.
Steel, P. (2007). The Nature of Procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133(1), 65–94.
Steel, P., & Klingsieck, K. B. (2016). Academic procrastination: psychological antecedents revisited. Australian Psychologist, 51(1), 36–46.
Sugiyono. (2013). Metodelogi penelitian kuantitatif, kualitatif dan r&d. Bandung: Alfabeta.
Wulan, D. A. N., & Abdullah, S. M. (2014). Prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi. Jurnal Sosio - Humaniora, 5(1), 1–25.
Zarrin, S. A., Gracia, E., & Paixão, M. P. (2020). Prediction of academic procrastination by fear of failure and self-regulation. Educational Sciences: Theory and Practice, 20(3), 34–43.
Zusya, A. R., & Akmal, S. Z. (2016). Hubungan self efficacy akademik dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(2), 191–200.