HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DALAM KELAS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM PENGAPIAN KELAS XII TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMKN 1 SUMATERA BARAT
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
May 27, 2019
Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah ditemukan di lapangan adanya siswa kelas XII TKR SMK N 1 SUMATERA BARAT yang memperoleh hasil belajar di bawah standar kriteria ketuntasan minimal (KKM). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional. Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah simple random sampling. Sampel penelitian adalah 36 orang siswa kelas XII. Data dianalisis menggunakan Microsoft Excel 2007 dan Program SPSS versi 16.0 Berdasarkan analisis data hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi r hitung˃r tabel (0,459˃0,329) dan untuk uji keberartian korelasi didapat t hitung˂ t tabel (3.013 ˃ 2,032) pada taraf signifikan 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dalam kelas dengan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Sistem Pengapian kelas XII Teknik Kendaraan Ringan di SMKN 1 SumateraBarat. Adanya kontribusi Lingkungan belajar dalam kelas terhadap hasil belajar siswa sebesar 45,9 %.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
