Kelayakan LKPD Berbasis Discovery Learning Materi Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Oct 4, 2024
Abstract
This study aims to determine the feasibility of student worksheets based on discovery learning on the structure and function of tissue in class XI plants. The method used in this research is Research and Development (R&D) or research and development. Data analysis using Content Validation Rate (CVR) and Content Validation Index (CVI) refers to the Lawshe method. The validator involved two lecturers of biology education, and three biology teachers. There are 3 aspects of the assessment, namely learning three criteria, learning content of five criteria and displaying five evaluation criteria. Based on the results of data analysis, all the CVR criteria are 0.99 in the valid category and the CVI is 0.99. It can be concluded that the student worksheets based on discovery learning on the structure and function of tissue is suitable for use as teaching materials in high school.Because this research only reached the validation and design revision stage, the researcher suggests to future researchers to carry out the research stage to the end, namely mass production, with the aim that the resulting product can help teachers and students in the teaching and learning process.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Ningsih, K., Ganda Putri Panjaitan, R. and Marina, M. (2024) “Kelayakan LKPD Berbasis Discovery Learning Materi Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(6), pp. 2693-2702. doi: 10.38035/rrj.v6i6.1143.
References
Adiyani & Afifatul, B. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Group Investigation Pada Materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP. Ed- Humanistic, 7(1), 894-900.
Ariani, D., & Meutiawati, I. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning pada materi kalor di SMP. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan, 1(3), 13-19.
Anggraini, D., & Susilowati. (2022). Development of student worksheet based on discovery learning to improve students’ concept understanding. Journal of Science Education Research, 6(2), 98-103.
Bela, M.E, Maria, C.M Dua Y. W. (2022). Pengembangan Bahan Ajar berbasis pendekatan pembelajaran matematika realistik(PMR) Pada materi bentuk bentuk aljabar siswa kelas VII SMP. Jurnal Citra Pendidikan JEPI, 2(1), 157-170.
Bella, A., Yennita, Ruyani & Aceng. (2020). Lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning berdasarkan keragaman kura-kura Sumatera Di Universitas Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi (DIKLABIO), 4(1), 40-46.
Fau, Y.T., Bago, A.S., & Telaumbanua, T. (2024). Validitas lembar kerja peserta didik berbasis hots untuk sisiwa kelas VII smpn2 onolalu. Biogenerasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 724-731.
Fitriani, N., Gunawan & Sutrio. (2017). Berpikir kreatif dalam fisika dengan pembelajaran conceptual understanding procedures (cups) berbantuan lembar kerja peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 3(1), 24-34.
Jalil, M., Ngabekti, S., & Susilowati, S.M.E . (2016). Pengembangan pembelajaran model discovery learning berbantuan tips powerpoint interaktif pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Jurnal Refleksi Edukatika, 6(2), 130-137.
Julkrisno, Syamswisna & Tenriawaru, A. W. (2022). Feasibility of cosmetic etnobotany-based pocketbook in tonang village as a biology learning resource in high school. Journal of Biology Learning, 4(1), 23-30.
Karwono & Mularsih, H. (2018). Belajar Dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok : Rajawali Press.
Lawshe, C. (1975). Quantitative Approach to content validity of personel psychology. 563-575.
Lestari, (2016). Pengembangan e-lkpd interaktif hukum newton berbasis mobile learning menggunakan live wrksheet di SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 72-80.
Lubis, Asdelina & Sukmawarti. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning pada tema panas dan perpindahannya subtema suhu dan kalor kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 6(2), 1-7.
Magdalena, I., khofifah, A., & Auliyah, F. (2023). Bahan Ajar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(5),10-20
Panjaitan, R. G. P., Sari, D. P., Wahyuni, E. S., & Shidiq, G. A. (2019). Feasibility of Human Excretory System Module in Biology Learning. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 5(1), 84-93.
Permata, Y.I., Sundari, P.D., Hufri, & Hidayati. (2024). Analisis Kebutuhan Peserta Didik Terhadap LKPD Berbasis Discovery Learning Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 8637-8645.
Permendikbud Republik Indonesia (2016), Permendikbud RI Nomor 8, Tahun 2016, Tentang Buku Yang Digunakan Oleh Satuan Pendidikan.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Pristiyono, E., Herpratiwi, Jalmo, T., & Hartono, R. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik SMA. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5265 - 5275.
Putri, S. R. J., Panjaitan, R. G. P., & Wahyuni, E. S. (2022). Student Responses Toward Comic As An Instructional Media. Atrium Pendidikan Biologi, 7(2), 86-96.
Rahmi, I. S. (2019). Penerapan model discovery learning dengan praktik “anggit angglang” untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMAN 2 kota Tasikmalaya. Bioedusiana, 4(2), 99-107.
Rosdiana. (2017). Pengaruh penggunaan discovery learning terhadap efektiftas hasil belajar siswa. jurnal pendidikan, 8(2), 1060-1064.
Rosmana, P.S., Ruswan, A., Lesmana, A.R.D., Andini, I.F., Yuliani, I.P., Ramanda, N., Nurfitria, R., & Citra, W.R. (2024). Penerapan LKPD Terhadap Efektivitas Pembelajaran Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3082-3088.
Sabrina, A., Danial, M., & Rahman, Y. (2024). Implementasi model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII. Jurnal pemikiran dan pengembangan pembelajaran., 6(2), 1791-1795.
Sahida, D. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning berbantuan komik untuk meningkatkan creative thinking skill peserta didik pada materi gerak lurus. Jurnal Eksakta Pendidikan JEP, 2(1), 9-16.
Sani, A. R. (2017). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara
Saputra, A.A., Yeni, L. F., & Wahyuni, E. S. (2022). Validitas lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning pada submateri klasifikasi jamur di kelas X SMA. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 10(1), 276-289.
Sihotang, R. (2014). Mengembangkan bahan ajar dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SD. Jurnal Kewarnegaraan, 23(2), 13-24.
Sugiyono. (2017). metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif kualitatif dan R& D . Bandung : Alfabeta .
Suryani, Nunuk, Setiawan, & Ahmad. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suwahru, A., & Arsad Bahri, A. (2018). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik berbasis keterampilan proses sains pada materi sel kelas XI SMA. Jurnal Biology Teaching and Learning, 1(1), 53-61.
Titin, T., Panjaitan, R. G. P., & Widiyatmoko, A. (2022). Development of multimedia-based worksheets as a teaching material on sub-material of invertebrates. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 8(1), 91-107.
Triyanto, Novianti, E. Aisyah. S. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa indonesia. jurnal salaka, 2(1), 62-65.
Warsiki, N. M. (2018). Penerapan metode pembelajaran discovery meningkatkan prestasi belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan pembelajaran , 2(3), 286-294.
Widyasari, L. A., Sarwanto & Prayitno, B. A. (2018). Pembelajaran biologi menggunakan model accelerated learning melalui concept mapping dan mind mapping ditinjau dari kreativitas dan kemampuan verbal siswa. JURNAL INKUIRI, 2(3), 247- 254.
Wiranata, I. M. R. A., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis pemecahan masalah kontekstual materi masalah sosial kelas IV SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 30-38.
Zahwa, A & Isnawati. (2020). Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Materi Hereditas Manusia Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis. Bioedu. 9(2), 166-171.
Ariani, D., & Meutiawati, I. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning pada materi kalor di SMP. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan, 1(3), 13-19.
Anggraini, D., & Susilowati. (2022). Development of student worksheet based on discovery learning to improve students’ concept understanding. Journal of Science Education Research, 6(2), 98-103.
Bela, M.E, Maria, C.M Dua Y. W. (2022). Pengembangan Bahan Ajar berbasis pendekatan pembelajaran matematika realistik(PMR) Pada materi bentuk bentuk aljabar siswa kelas VII SMP. Jurnal Citra Pendidikan JEPI, 2(1), 157-170.
Bella, A., Yennita, Ruyani & Aceng. (2020). Lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning berdasarkan keragaman kura-kura Sumatera Di Universitas Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi (DIKLABIO), 4(1), 40-46.
Fau, Y.T., Bago, A.S., & Telaumbanua, T. (2024). Validitas lembar kerja peserta didik berbasis hots untuk sisiwa kelas VII smpn2 onolalu. Biogenerasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 724-731.
Fitriani, N., Gunawan & Sutrio. (2017). Berpikir kreatif dalam fisika dengan pembelajaran conceptual understanding procedures (cups) berbantuan lembar kerja peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 3(1), 24-34.
Jalil, M., Ngabekti, S., & Susilowati, S.M.E . (2016). Pengembangan pembelajaran model discovery learning berbantuan tips powerpoint interaktif pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Jurnal Refleksi Edukatika, 6(2), 130-137.
Julkrisno, Syamswisna & Tenriawaru, A. W. (2022). Feasibility of cosmetic etnobotany-based pocketbook in tonang village as a biology learning resource in high school. Journal of Biology Learning, 4(1), 23-30.
Karwono & Mularsih, H. (2018). Belajar Dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok : Rajawali Press.
Lawshe, C. (1975). Quantitative Approach to content validity of personel psychology. 563-575.
Lestari, (2016). Pengembangan e-lkpd interaktif hukum newton berbasis mobile learning menggunakan live wrksheet di SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 72-80.
Lubis, Asdelina & Sukmawarti. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning pada tema panas dan perpindahannya subtema suhu dan kalor kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 6(2), 1-7.
Magdalena, I., khofifah, A., & Auliyah, F. (2023). Bahan Ajar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(5),10-20
Panjaitan, R. G. P., Sari, D. P., Wahyuni, E. S., & Shidiq, G. A. (2019). Feasibility of Human Excretory System Module in Biology Learning. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 5(1), 84-93.
Permata, Y.I., Sundari, P.D., Hufri, & Hidayati. (2024). Analisis Kebutuhan Peserta Didik Terhadap LKPD Berbasis Discovery Learning Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 8637-8645.
Permendikbud Republik Indonesia (2016), Permendikbud RI Nomor 8, Tahun 2016, Tentang Buku Yang Digunakan Oleh Satuan Pendidikan.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Pristiyono, E., Herpratiwi, Jalmo, T., & Hartono, R. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik SMA. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5265 - 5275.
Putri, S. R. J., Panjaitan, R. G. P., & Wahyuni, E. S. (2022). Student Responses Toward Comic As An Instructional Media. Atrium Pendidikan Biologi, 7(2), 86-96.
Rahmi, I. S. (2019). Penerapan model discovery learning dengan praktik “anggit angglang” untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMAN 2 kota Tasikmalaya. Bioedusiana, 4(2), 99-107.
Rosdiana. (2017). Pengaruh penggunaan discovery learning terhadap efektiftas hasil belajar siswa. jurnal pendidikan, 8(2), 1060-1064.
Rosmana, P.S., Ruswan, A., Lesmana, A.R.D., Andini, I.F., Yuliani, I.P., Ramanda, N., Nurfitria, R., & Citra, W.R. (2024). Penerapan LKPD Terhadap Efektivitas Pembelajaran Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3082-3088.
Sabrina, A., Danial, M., & Rahman, Y. (2024). Implementasi model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII. Jurnal pemikiran dan pengembangan pembelajaran., 6(2), 1791-1795.
Sahida, D. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning berbantuan komik untuk meningkatkan creative thinking skill peserta didik pada materi gerak lurus. Jurnal Eksakta Pendidikan JEP, 2(1), 9-16.
Sani, A. R. (2017). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara
Saputra, A.A., Yeni, L. F., & Wahyuni, E. S. (2022). Validitas lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning pada submateri klasifikasi jamur di kelas X SMA. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 10(1), 276-289.
Sihotang, R. (2014). Mengembangkan bahan ajar dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SD. Jurnal Kewarnegaraan, 23(2), 13-24.
Sugiyono. (2017). metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif kualitatif dan R& D . Bandung : Alfabeta .
Suryani, Nunuk, Setiawan, & Ahmad. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suwahru, A., & Arsad Bahri, A. (2018). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik berbasis keterampilan proses sains pada materi sel kelas XI SMA. Jurnal Biology Teaching and Learning, 1(1), 53-61.
Titin, T., Panjaitan, R. G. P., & Widiyatmoko, A. (2022). Development of multimedia-based worksheets as a teaching material on sub-material of invertebrates. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 8(1), 91-107.
Triyanto, Novianti, E. Aisyah. S. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa indonesia. jurnal salaka, 2(1), 62-65.
Warsiki, N. M. (2018). Penerapan metode pembelajaran discovery meningkatkan prestasi belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan pembelajaran , 2(3), 286-294.
Widyasari, L. A., Sarwanto & Prayitno, B. A. (2018). Pembelajaran biologi menggunakan model accelerated learning melalui concept mapping dan mind mapping ditinjau dari kreativitas dan kemampuan verbal siswa. JURNAL INKUIRI, 2(3), 247- 254.
Wiranata, I. M. R. A., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis pemecahan masalah kontekstual materi masalah sosial kelas IV SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 30-38.
Zahwa, A & Isnawati. (2020). Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Materi Hereditas Manusia Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis. Bioedu. 9(2), 166-171.