Vol. 7 No. 1 (2024): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (November 2024 - Desember 2024)

Hubungan Lama Penggunaan Gadget dengan Prestasi Belajar Siswa SDN Harapan Mulya Parongpong

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
PDF
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Pebrina Manurung
Fakultas Ilmu keperawatan, Prodi S1 Keperawatan, Universitas Advent Indonesia
Mori Agustina br Perangin-angin
Fakultas Ilmu keperawatan, Prodi S1 Keperawatan, Universitas Advent Indonesia

Published

Nov 26, 2024

DOI

https://doi.org/10.38035/rrj.v7i1.1219

Abstract

Prolonged use of gadgets can affect elementary school students' learning achievement. Objective: This study aims to determine the relationship between the length of gadget use and the learning achievement of class IV and V students at SDN Harapan Mulya Parongpong. Method: This research uses a quantitative correlation design with the Spearman rho statistical test. The questionnaire used to assess the length of gadget use consists of 7 questions. To assess student learning achievement, it is seen from the final semester grades. This research was conducted on class IV and V students of SDN Harapan Mulya Parongpong, totaling 58 respondents. The sampling method used was total sumpling. Results: Based on the results of data analysis, it is known that 72.4% of respondents used gadgets in the short category and the remaining 27.6% used gadgets in the long category. Based on statistical tests using the Spearman rho test, the p value = 0.307 > a value (0.05). Conclusion: The conclusion is that there is no relationship between the length of gadget use and the learning achievement of class IV and V students at SDN Harapan Mulya Parongpong.  The suggestion given is that future researchers can look for other factors that can influence learning achievement.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Manurung, P. and Perangin-angin, M. A. br (2024) “Hubungan Lama Penggunaan Gadget dengan Prestasi Belajar Siswa SDN Harapan Mulya Parongpong”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 7(1), pp. 450-456. doi: 10.38035/rrj.v7i1.1219.

References

Arifin, L. A., & Rahmadi, F. A. (2017). Hubungan Tingkat Kecanduan Gadget Dengan Prestasi. 6(2), 728–736.
AYUNANI, N. (2023). Hubungan pola makan dan durasi bermain gadget dengan kegemukan pada siswa TK Islam Al Azhar 03 Cirebon.
Lahiwu, R. J. C., Maramis, F. R. R., & Kolibu, F. K. (2021). Hubungan kebiasaan penggunaan gadget dengan status mental kecerdasan emosional pada anak sekolah di sd negeri 1 tahuna kabupaten sangihe. Jurnal KESMAS, 10(2), 133–140.
Novitasari, N. (2019). Strategi pendampingan orang tua terhadap intensitas penggunaan gadget pada anak. Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE), 3(2), 167–188.
Nurmala, I. (2020). Mewujudkan remaja sehat fisik, mental dan sosial:(Model Intervensi Health Educator for Youth). Airlangga University Press.
Nursalam, N. (2016). Metodologi penelitian ilmu keperawatan. Salimba Medika.
Pramesti, J. A. (2019). Hubungan Lama Penggunaan Gadget Dengan Prestasi Belajar Pada Anak Siswa Siswi Kelas Iv dan V Di Sekolah Dasar Negeri Slambur Kabupaten Madiun. STIKes Bakti Husada Mulia Madiun.
Putri, N., Siana, Y., Zeffira, L., Puspita, D., & Nurhuda, M. (2022). Description of the Duration of Device Use on Asthenopia Incidence in Smp N 1 Padang Students During Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Jurnal EduHealth, 12(02), 63–71.
Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. PANDAWA, 2(2), 278–288.
Sandi, R., Sunarti, & Taqiyah, Y. (2021). Hubungan Kebiasaan Bermain Gadget dengan Prestasi Belajar pada Anak Usia Sekolah. Window of Nursing Journal, 1(2), 98–104. https://doi.org/10.33096/won.v1i2.295
Sebrina, N., & Putri, E. (2021). Pengaruh pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa SMP Al-Falah Bekasi. Research and Development Journal of Education, 7(2), 353–362.
Wulansari, N. M. D. (2017). Didiklah Anak Sesuai Zamannya: Mengoptimalkan Potensi Anak Di Era Digital. Visimedia.