Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Feb 26, 2025
Abstract
The Arabic language plays a significant role in religious education, diplomacy, and economics; however, its learning process faces complex challenges, such as difficulties in understanding grammar (nahwu) and morphology (sharaf). This research aims to analyze how Artificial Intelligence (AI) can address these challenges and enhance interactive Arabic language learning, particularly in terms of personalization and effectiveness. The research employs a descriptive qualitative method by reviewing literature, scientific journals, and previous research reports, as well as conducting in-depth interviews with teachers and students utilizing AI technology. Data were also collected through observations of AI-based applications, such as chatbots and learning platforms, to understand their implementation and effectiveness. Analysis was performed using content analysis methods, supplemented by data triangulation, to produce valid and comprehensive findings. The study reveals that the transformation brought by artificial intelligence (AI) technology has revolutionized Arabic language learning by accelerating, simplifying, and personalizing the learning process. Key challenges, such as morphological complexity and dialectal diversity, have driven the development of technologies like Natural Language Processing (NLP) and AI-based voice recognition. Through an interdisciplinary approach that is culturally sensitive, AI is expected to create a more adaptive and inclusive Arabic learning experience.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Hadi, M. and Qohar, H. A. (2025) “Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(6), pp. 3010-3023. doi: 10.38035/rrj.v6i6.1543.
References
Ahmar, Ansari, dan Abdul Rahman. “Development of teaching material using an Android.” Global Journal of Engineering Education 19, no. 1 (2017).
Aksenta, Almasari, Irmawati Irmawati, Achmad Ridwan, Nur Hayati, Sepriano Sepriano, Herlinah Herlinah, Ayupitha Tiara Silalah, dkk. Literasi digital Pengetahuan & Transformasi Terkini Teknologi digital Era Industri 4.0 dan Sociaty 5.0. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Al Khaduri, Maha, Yahya Al Farsi, Tasneem Abdullah Awadh Al Najjar, dan Vaidyanathan Gowri. “Hospital-based prevalence of polycystic ovarian syndrome among Omani women.” Middle East Fertility Society Journal 19, no. 2 (2014): 135–38.
Alexopoulos, Charalampos, Tariq Ali Said Al-Tamimi, dan Stuti Saxena. “Were the higher educational institutions (HEIs) in Oman ready to face pedagogical challenges during COVID-19.” Arab Gulf Journal of Scientific Research 42, no. 4 (2024): 1379–91.
Al-Haddad, Ahmed, Fatimah Al-Omar, Abdullah Al-Khaleel, dan Ali Al-Khalaf. “Prevalence of burnout syndrome and its related risk factors among physicians working in primary health care centers of the Ministry of Health, Al Ahsa region, Saudi Arabia, 2018–2019.” Journal of Family Medicine & Primary Care 9, no. 2 (2020).
Al-Mubarak, Khalid AA, dan Donald J Adamchak. “Fertility attitudes and behavior of Saudi Arabian students enrolled in US universities.” Social biology 41, no. 3–4 (1994): 267–73.
Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan konteksual. Jakarta: Prenada Media, 2017.
Anggraini, Reni Dian. Analisis Konsep Sekularisasi Ditinjau dari Perspektif Nurcholish Madjid. Vol. 147. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2022.
Ani Purwati dan others. Metode Penelitian Hukum Teori dan Praktek. Surabaya: Jakad Media Publishing, 2020.
Annisa, Maryam Nur, dan Randi Safii. “Analisis Kebutuhan Belajar Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing dalam Konteks Pendidikan Tinggi.” ELOQUENCE: Journal of Foreign Language 2, no. 2 (2023): 313–28.
Arani, Samsuar, Hidayatil Muslimah, Zikriati Zikriati, dan Danil Zulhendra. “Inovasi Blended Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Tantangan dan Peluang di Era Society 5.0.” لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 14, no. 2 (2024): 267–86.
Arnadi, Arnadi, Aslan Aslan, dan Arnes Yuli Vandika. “Penggunaan Kecerdasan Buatan Untuk Personalisasi Pengalaman Belajar.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal 4, no. 5 (2024): 369–80.
Arsianto, Dian Fadhli, dan Iskandar Yusuf. “Fenomenologi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Mahasiswa Lulusan Non Pondok Pesantren di STAI Balikpapan.” Sabda: Jurnal Sastra dan Bahasa 4, no. 1 (2025): 70–77.
Awal, Md Abdul, Suza Mohammad Nur, Ali Khalaf Al Khalaf, Mohd Rehan, Aamir Ahmad, Salman Bakr I Hosawi, Hani Choudhry, dan Mohammad Imran Khan. “Structural-guided identification of small molecule inhibitor of UHRF1 methyltransferase activity.” Frontiers in Genetics 13 (2022): 928884.
Aziz, Abdul. Metode Tafsir Tematik Fazlur Rahman dan Muhammad Baqir Al-Shadr. Bogor: Abdi Fama, 2023.
Castle, Lon, Ronald E Aubert, Robert R Verbrugge, Mona Khalid, dan Robert S Epstein. “Trends in medication treatment for ADHD.” Journal of attention disorders 10, no. 4 (2007): 335–42.
Dahnial, Irfan. Modernisasi Pendidikan pada Era Artificial Intelligence. Medan: umsu press, 2024.
Dodi, Limas. “Metode Pengajaran Nahwu Shorof; ber-Kaca dari Pengalaman Pesantren.” Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman 1, no. 1 (2013): 100–122.
Firdaus, Ferry Maulana, dan Muhammad Tareh Aziz. “Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab: Mengubah Cara Belajar di Era Digital.” Journal of Practice Learning and Educational Development 4, no. 4 (2024): 273–78.
Halisah, Atikah Nur. “AI dalam Pembelajaran Bahasa: Evaluasi Keefektivan Alat Pengenalan Ucapan dalam Kelas Bahasa Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Pontianak tahun 2020.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 1, no. 01 (t.t.): 386–98.
Harahap, Pangulian, Rana Khairiyyah, Sahkholid Nasution, dan others. “Analisis Tantangan Bahasa dan Budaya dalam Penerjemahan Teks Arab di Media Sosial.” Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab 6, no. 2 (2024): 102–17.
Huda, Nailil, dan Juwika Afrita. “Pentingnya Bahasa Arab dalam Pendidikan diplomasi dan Hubungan Internasional.” Jurnal Pendidikan Indonesia 4, no. 11 (2023): 1242–52.
Husairi, Husairi, dan Sodikin Sodikin. “Optimalisasi Pengembangan Soft Skill Melalui Teknologi Artificial Intellegence di Pesantren.” Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam 3, no. 1 (2023): 111–38.
Ibrahim, Idi Subandy, dan Bachruddin Ali Akhmad. Komunikasi dan komodifikasi: Mengkaji media dan budaya dalam dinamika globalisasi. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2014.
Indriani, Chindy. “Pengaruh penggunaan aplikasi Canva dalam media pembelajaran IPA di sekolah dasar.” Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 4, no. 2 (2024): 330–39.
Kang, Yue, Zhao Cai, Chee-Wee Tan, Qian Huang, dan Hefu Liu. “Natural language processing (NLP) in management research: A literature review.” Journal of Management Analytics 7, no. 2 (2020): 139–72.
Khairani, Dewi, Muhammad Iqbal, Dede Rosyada, Zulkifli Zulkifli, dan Fitri Mintarsih. “Penerimaan sistem pembelajaran bahasa arab dengan e-learning dan gim di masa pandemi COVID-19.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 19, no. 3 (2021): 346–61.
Mawaddah, Siti Lum’atul. “Problematika pembelajaran nahwu menggunakan metode klasik Arab pegon di era modern.” Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 2 (2022): 102–19.
Milidar, Khima. “Inovasi Pembelajaran Pai dengan Pendekatan Interaktif Untuk Generasi Milenial.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 2 (2024): 6275–84.
Mubarak, Roy, dan Karno Diantoro. “Mempersiapkan Siswa SMK PGRI 4 Jakarta Menuju Revolusi Industri 5.0 dengan Literasi Baca Tulis Menggunakan Chat GPT.” Jurnal Abdimas Indonesia 4, no. 1 (2024): 1–9.
Muradi, Ahmad. Pembelajaran Menulis Bahasa Arab: dalam Perspektif Komunikatif. Jakarta: Prenada Media, 2016.
Naseri, Laila, Jalal Mohamadi, Koroush Sayehmiri, dan Yosra Azizpoor. “Perceived social support, self-esteem, and internet addiction among students of Al-Zahra University, Tehran, Iran.” Iranian journal of psychiatry and behavioral sciences 9, no. 3 (2015).
Nurbayanni, Astry, Dhea Ratnika, Ikaputera Waspada, dan Dadang Dahlan. “Pemanfaatan Media dan Teknologi di Lingkungan Belajar Abad 21.” Jurnal Sosial Humaniora Sigli 6, no. 1 (2023): 183–89.
Parti, Nengah. “Efektivitas Metode Ceramah dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SD Negeri 56 Krui Kabupaten Pesisir Barat.” WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 4 (2024): 267–77.
Purba, Orinton, Ahmad Syamil, Afni Nooraini, Sepriano Sepriano, Arifin Faqih Gunawan, dan others. Dasar Hukum & Analisis Tata Kelola Ibu Kota Negara Dari Berbagai Bidang. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Rohmawaty, Evy Nur, Danial Hilmi, M Sholih Salimul Uqba, dan Ummu Sulaimah Saleh. “Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora 4, no. 3 (2024): 316–28.
Said, Omar, Khaled Khalil, Stephen Fulder, dan Hassan Azaizeh. “Ethnopharmacological survey of medicinal herbs in Israel, the Golan Heights and the West Bank region.” Journal of ethnopharmacology 83, no. 3 (2002): 251–65.
Said, Omar, dan Mehedi Masud. “Towards internet of things: Survey and future vision.” International Journal of Computer Networks 5, no. 1 (2013): 1–17.
Sari, Pusvyta. “Analisis terhadap kerucut pengalaman Edgar Dale dan keragaman gaya belajar untuk memilih media yang tepat dalam pembelajaran.” Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 1 (2019): 42–57.
Saxena, Stuti, dan Tariq Ali Said Mansour Al-Tamimi. “Visioning ‘smart city’ across the Gulf Cooperation Council (GCC) countries.” foresight 20, no. 3 (2018): 237–51.
Shiddiq, Jamaluddin, Muhammad Fahrun Nadhif, Muhammad Nur Kholis, dan Ali Jum’ah. “Analisis Akurasi, Akseptabilitas dan Keterbacaan pada Berita Sky News Arabia.” Al-Jawhar: Journal of Arabic Language 2, no. 2 (2024): 172–90.
Shidiq, Sapiudin. Pengembangan Model Pembelajaran Ushûl Fikih Berbasis Masalah. Jakarta: Publica Indonesia Utama, t.t.
Siau, Keng, dan Weiyu Wang. “Artificial intelligence (AI) ethics: ethics of AI and ethical AI.” Journal of Database Management (JDM) 31, no. 2 (2020): 74–87.
Sitorus, Michael, dan M David Fadillah Murti. “Analisis pengaruh penggunaan artificial intelligence pada pembelajaran di cyber university.” Innotech: Jurnal Ilmu Komputer, Sistem Informasi dan Teknologi Informasi 1, no. 2 (2024): 90–101.
Susanti, Sani, Fitrah Aminah, Intan Mumtazah Assa’idah, Mey Wati Aulia, dan Tania Angelika. “Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset 2, no. 2 (2024): 86–93.
Wahyudi, Nanang Gesang, dan Jatun Jatun. “Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar.” Indonesian Research Journal on Education 4, no. 4 (2024): 444–51.
Widayat, Afif Hendra, Mutiarazakia Mutiarazakia, dan Fadhli Darmawan. “Pengembangan Metode Pembelajaran Interaktif di Kelas Matematika dengan Memanfaatkan Teknologi Pendidikan.” Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika 10 (2024).
Yusuf, Maulana dan others. “Bahasa Arab Berbasis Dakwah dalam Era Modern: Transformasi Pesan Islam.” ARIMA: Jurnal Sosial Dan Humaniora 1, no. 3 (2024): 105–14.
Zakiyah, Nisa Ul, Vina Ameera, Anggina Elsa Ritonga, Nur Aisah, Sindi Awwaliyah Lingga, dan Rizki Akmalia. “Penggunaan AI dalam Dunia Pendidikan.” Mahira: Journal of Arabic Studies 4, no. 1 (2024): 1–16.
Zuhri, Achmad Muhibin. Beragama di Ruang digital; Konfigurasi ideologi dan Ekspresi Keberagamaan Masyarakat Virtual. Jakarta Timur: Nawa Litera Publishing, 2021.
Aksenta, Almasari, Irmawati Irmawati, Achmad Ridwan, Nur Hayati, Sepriano Sepriano, Herlinah Herlinah, Ayupitha Tiara Silalah, dkk. Literasi digital Pengetahuan & Transformasi Terkini Teknologi digital Era Industri 4.0 dan Sociaty 5.0. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Al Khaduri, Maha, Yahya Al Farsi, Tasneem Abdullah Awadh Al Najjar, dan Vaidyanathan Gowri. “Hospital-based prevalence of polycystic ovarian syndrome among Omani women.” Middle East Fertility Society Journal 19, no. 2 (2014): 135–38.
Alexopoulos, Charalampos, Tariq Ali Said Al-Tamimi, dan Stuti Saxena. “Were the higher educational institutions (HEIs) in Oman ready to face pedagogical challenges during COVID-19.” Arab Gulf Journal of Scientific Research 42, no. 4 (2024): 1379–91.
Al-Haddad, Ahmed, Fatimah Al-Omar, Abdullah Al-Khaleel, dan Ali Al-Khalaf. “Prevalence of burnout syndrome and its related risk factors among physicians working in primary health care centers of the Ministry of Health, Al Ahsa region, Saudi Arabia, 2018–2019.” Journal of Family Medicine & Primary Care 9, no. 2 (2020).
Al-Mubarak, Khalid AA, dan Donald J Adamchak. “Fertility attitudes and behavior of Saudi Arabian students enrolled in US universities.” Social biology 41, no. 3–4 (1994): 267–73.
Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan konteksual. Jakarta: Prenada Media, 2017.
Anggraini, Reni Dian. Analisis Konsep Sekularisasi Ditinjau dari Perspektif Nurcholish Madjid. Vol. 147. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2022.
Ani Purwati dan others. Metode Penelitian Hukum Teori dan Praktek. Surabaya: Jakad Media Publishing, 2020.
Annisa, Maryam Nur, dan Randi Safii. “Analisis Kebutuhan Belajar Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing dalam Konteks Pendidikan Tinggi.” ELOQUENCE: Journal of Foreign Language 2, no. 2 (2023): 313–28.
Arani, Samsuar, Hidayatil Muslimah, Zikriati Zikriati, dan Danil Zulhendra. “Inovasi Blended Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Tantangan dan Peluang di Era Society 5.0.” لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 14, no. 2 (2024): 267–86.
Arnadi, Arnadi, Aslan Aslan, dan Arnes Yuli Vandika. “Penggunaan Kecerdasan Buatan Untuk Personalisasi Pengalaman Belajar.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal 4, no. 5 (2024): 369–80.
Arsianto, Dian Fadhli, dan Iskandar Yusuf. “Fenomenologi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Mahasiswa Lulusan Non Pondok Pesantren di STAI Balikpapan.” Sabda: Jurnal Sastra dan Bahasa 4, no. 1 (2025): 70–77.
Awal, Md Abdul, Suza Mohammad Nur, Ali Khalaf Al Khalaf, Mohd Rehan, Aamir Ahmad, Salman Bakr I Hosawi, Hani Choudhry, dan Mohammad Imran Khan. “Structural-guided identification of small molecule inhibitor of UHRF1 methyltransferase activity.” Frontiers in Genetics 13 (2022): 928884.
Aziz, Abdul. Metode Tafsir Tematik Fazlur Rahman dan Muhammad Baqir Al-Shadr. Bogor: Abdi Fama, 2023.
Castle, Lon, Ronald E Aubert, Robert R Verbrugge, Mona Khalid, dan Robert S Epstein. “Trends in medication treatment for ADHD.” Journal of attention disorders 10, no. 4 (2007): 335–42.
Dahnial, Irfan. Modernisasi Pendidikan pada Era Artificial Intelligence. Medan: umsu press, 2024.
Dodi, Limas. “Metode Pengajaran Nahwu Shorof; ber-Kaca dari Pengalaman Pesantren.” Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman 1, no. 1 (2013): 100–122.
Firdaus, Ferry Maulana, dan Muhammad Tareh Aziz. “Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab: Mengubah Cara Belajar di Era Digital.” Journal of Practice Learning and Educational Development 4, no. 4 (2024): 273–78.
Halisah, Atikah Nur. “AI dalam Pembelajaran Bahasa: Evaluasi Keefektivan Alat Pengenalan Ucapan dalam Kelas Bahasa Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Pontianak tahun 2020.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 1, no. 01 (t.t.): 386–98.
Harahap, Pangulian, Rana Khairiyyah, Sahkholid Nasution, dan others. “Analisis Tantangan Bahasa dan Budaya dalam Penerjemahan Teks Arab di Media Sosial.” Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab 6, no. 2 (2024): 102–17.
Huda, Nailil, dan Juwika Afrita. “Pentingnya Bahasa Arab dalam Pendidikan diplomasi dan Hubungan Internasional.” Jurnal Pendidikan Indonesia 4, no. 11 (2023): 1242–52.
Husairi, Husairi, dan Sodikin Sodikin. “Optimalisasi Pengembangan Soft Skill Melalui Teknologi Artificial Intellegence di Pesantren.” Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam 3, no. 1 (2023): 111–38.
Ibrahim, Idi Subandy, dan Bachruddin Ali Akhmad. Komunikasi dan komodifikasi: Mengkaji media dan budaya dalam dinamika globalisasi. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2014.
Indriani, Chindy. “Pengaruh penggunaan aplikasi Canva dalam media pembelajaran IPA di sekolah dasar.” Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 4, no. 2 (2024): 330–39.
Kang, Yue, Zhao Cai, Chee-Wee Tan, Qian Huang, dan Hefu Liu. “Natural language processing (NLP) in management research: A literature review.” Journal of Management Analytics 7, no. 2 (2020): 139–72.
Khairani, Dewi, Muhammad Iqbal, Dede Rosyada, Zulkifli Zulkifli, dan Fitri Mintarsih. “Penerimaan sistem pembelajaran bahasa arab dengan e-learning dan gim di masa pandemi COVID-19.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 19, no. 3 (2021): 346–61.
Mawaddah, Siti Lum’atul. “Problematika pembelajaran nahwu menggunakan metode klasik Arab pegon di era modern.” Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 2 (2022): 102–19.
Milidar, Khima. “Inovasi Pembelajaran Pai dengan Pendekatan Interaktif Untuk Generasi Milenial.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 2 (2024): 6275–84.
Mubarak, Roy, dan Karno Diantoro. “Mempersiapkan Siswa SMK PGRI 4 Jakarta Menuju Revolusi Industri 5.0 dengan Literasi Baca Tulis Menggunakan Chat GPT.” Jurnal Abdimas Indonesia 4, no. 1 (2024): 1–9.
Muradi, Ahmad. Pembelajaran Menulis Bahasa Arab: dalam Perspektif Komunikatif. Jakarta: Prenada Media, 2016.
Naseri, Laila, Jalal Mohamadi, Koroush Sayehmiri, dan Yosra Azizpoor. “Perceived social support, self-esteem, and internet addiction among students of Al-Zahra University, Tehran, Iran.” Iranian journal of psychiatry and behavioral sciences 9, no. 3 (2015).
Nurbayanni, Astry, Dhea Ratnika, Ikaputera Waspada, dan Dadang Dahlan. “Pemanfaatan Media dan Teknologi di Lingkungan Belajar Abad 21.” Jurnal Sosial Humaniora Sigli 6, no. 1 (2023): 183–89.
Parti, Nengah. “Efektivitas Metode Ceramah dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SD Negeri 56 Krui Kabupaten Pesisir Barat.” WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 4 (2024): 267–77.
Purba, Orinton, Ahmad Syamil, Afni Nooraini, Sepriano Sepriano, Arifin Faqih Gunawan, dan others. Dasar Hukum & Analisis Tata Kelola Ibu Kota Negara Dari Berbagai Bidang. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Rohmawaty, Evy Nur, Danial Hilmi, M Sholih Salimul Uqba, dan Ummu Sulaimah Saleh. “Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora 4, no. 3 (2024): 316–28.
Said, Omar, Khaled Khalil, Stephen Fulder, dan Hassan Azaizeh. “Ethnopharmacological survey of medicinal herbs in Israel, the Golan Heights and the West Bank region.” Journal of ethnopharmacology 83, no. 3 (2002): 251–65.
Said, Omar, dan Mehedi Masud. “Towards internet of things: Survey and future vision.” International Journal of Computer Networks 5, no. 1 (2013): 1–17.
Sari, Pusvyta. “Analisis terhadap kerucut pengalaman Edgar Dale dan keragaman gaya belajar untuk memilih media yang tepat dalam pembelajaran.” Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 1 (2019): 42–57.
Saxena, Stuti, dan Tariq Ali Said Mansour Al-Tamimi. “Visioning ‘smart city’ across the Gulf Cooperation Council (GCC) countries.” foresight 20, no. 3 (2018): 237–51.
Shiddiq, Jamaluddin, Muhammad Fahrun Nadhif, Muhammad Nur Kholis, dan Ali Jum’ah. “Analisis Akurasi, Akseptabilitas dan Keterbacaan pada Berita Sky News Arabia.” Al-Jawhar: Journal of Arabic Language 2, no. 2 (2024): 172–90.
Shidiq, Sapiudin. Pengembangan Model Pembelajaran Ushûl Fikih Berbasis Masalah. Jakarta: Publica Indonesia Utama, t.t.
Siau, Keng, dan Weiyu Wang. “Artificial intelligence (AI) ethics: ethics of AI and ethical AI.” Journal of Database Management (JDM) 31, no. 2 (2020): 74–87.
Sitorus, Michael, dan M David Fadillah Murti. “Analisis pengaruh penggunaan artificial intelligence pada pembelajaran di cyber university.” Innotech: Jurnal Ilmu Komputer, Sistem Informasi dan Teknologi Informasi 1, no. 2 (2024): 90–101.
Susanti, Sani, Fitrah Aminah, Intan Mumtazah Assa’idah, Mey Wati Aulia, dan Tania Angelika. “Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset 2, no. 2 (2024): 86–93.
Wahyudi, Nanang Gesang, dan Jatun Jatun. “Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar.” Indonesian Research Journal on Education 4, no. 4 (2024): 444–51.
Widayat, Afif Hendra, Mutiarazakia Mutiarazakia, dan Fadhli Darmawan. “Pengembangan Metode Pembelajaran Interaktif di Kelas Matematika dengan Memanfaatkan Teknologi Pendidikan.” Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika 10 (2024).
Yusuf, Maulana dan others. “Bahasa Arab Berbasis Dakwah dalam Era Modern: Transformasi Pesan Islam.” ARIMA: Jurnal Sosial Dan Humaniora 1, no. 3 (2024): 105–14.
Zakiyah, Nisa Ul, Vina Ameera, Anggina Elsa Ritonga, Nur Aisah, Sindi Awwaliyah Lingga, dan Rizki Akmalia. “Penggunaan AI dalam Dunia Pendidikan.” Mahira: Journal of Arabic Studies 4, no. 1 (2024): 1–16.
Zuhri, Achmad Muhibin. Beragama di Ruang digital; Konfigurasi ideologi dan Ekspresi Keberagamaan Masyarakat Virtual. Jakarta Timur: Nawa Litera Publishing, 2021.