PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR PEMROGRAMAN KELAS X JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK N 1 SUMBAR

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Muhammad Halim
Deslina Faiza

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar pemrograman kkelas X jurusan teknik elektronika industri di SMK N 1 Sumbar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen pada mata pelajaran dasar pemrograman kelas X jurusan teknik elektronika industri di SMK 1 Sumbar. Hasil belajar siswa yang didapatkan dari test yang dilakukan pada kelas ekperimen dan kelas kontrol yaitu dengan nilai rata-rata 85,94 untuk kelas eksperimen dan76,44 untuk kelas kontrol. Kemudian dalam hasil pengujian hipotesis yang dilakukan menggunakan ujit-test, didapatkan thitung = 5,523 sedangkan ttabel = 2,032 berarti (thitung>ttabel) maka Ha diterima. Hasil pengujian hipotesis ini memberikan interpretasi bahwa terdapat pengaruh positif penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap hasil belajar Dasar Pemrograman kelas X Jurusan Teknik Elektronika Industri Di SMK 1 Sumbar. Besarnya pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK 1 Sumbar adalah sebesar 12,43%.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Halim, M. and Faiza, D. (2020) “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR PEMROGRAMAN KELAS X JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK N 1 SUMBAR”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(2), pp. 316-324. Available at: https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/279 (Accessed: 28March2024).

References

Ahmad Rizko. 2015. ”Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Perekayasaan Sistem Radio Dan Televisi Siswa Kelas XI SMKN 1 Koto XI Tarusan”. Skripsi. Padang: UNP.
Agus Suprijono, 2012. Coopertive Learning : Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Anas Sudijono. 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Radja Grafindo Persada
Djamarah.(2010). Guru & anak Didik dalam Interaktif Edukatif suatu pendekatan teoritis psikologis. Jakarta : Rineka Cipta.
Kunandar. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mohamad Nur. 2011. Model Pengajaran Langsung. Surabaya : Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.
Mulyasa. 2009. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda karya.
Nana Sudjana. 2011. Dasar-Dasar Proses BELAJAR MENGAJAR. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Nika Naaya sari. 2015. “Pengaruh Pembelajaran model Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Teknik Elektronika Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Solok”. Skripsi. Padang: UNP.
Maria Ifa. 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Smk Negeri 3 Boyolangu Pada Standar Kompetensi Menerapkan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K3)”. Skripsi. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Mel Siberman, 2010. 101 Cara Pelatihan Dan Pembelajaran Aktif. Jakarta : PT. Indeks
Oemar Hamalik. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Richard Arends. 2008. Learning To Teach. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Riduwan, 2012. Dasar-Dasar Statistika. Bandung : Alfabeta
Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, 2002. Metoda Statistika. Bandung: PT Tarsito Bandung
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Administrasi. Bandung : Alfabeta
. 2014. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta
. 2012. Statistik Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta.
. 2014. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : BumiAksara
Sukardi. 2012. Evaluasi Pendidikan Prinsip & Operasionalnya. Jakarta : Bumi Aksara
Suyonodan Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda karya.
Tim UNP. 2011. Buku Panduan Penulisan Tugas Akhir / Skripsi Universitas Negeri Padang. Padang. UNP.
Trianto, 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media.