Vol. 2 No. 3 (2020): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (May 2020)

HUBUNGAN ANTARA METODE PEMBELAJARAN AL-QURAN DENGAN MINAT BELAJAR SANTRI DI TAMAN PENDIDIKAN ALQURAN NURUL YAQIN DESA SAGO KABUPATEN PESISIR SELATAN

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
Full Text
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Rahyumi Purnama Sari
Universitas Negeri Padang
Setiawati Setiawati
Universitas Negeri Padang

Published

May 11, 2020

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya minat belajar santri di Taman Pendidikan Al-quran Nurul Yaqin Desa Sago Kabupaten Pesisir Selatan, peneliti menduga banyak faktor yang menyebabkan hal tersebut, diantaranya karena media belajar kurang memadai, lingkungan belajar yang kurang kondusif dan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru/ustadz. Dari faktor penyebab tersebut peneliti menduga metode pembelajaran yang digunakan oleh guru/uztadz memiliki pengaruh yang sangat besar. Pada penelitian ini melakukan kajian apakah terdapat hubungan antara minat belajar santri dengan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru/ustadz. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR) atau studi kepustakaan. Hasil penelitian dapat dilihat bahwa (1) metode pembelajaran yang digunakan oleh guru tidak sesuai, (2) minat belajar santri untuk belajar di TPA tergolong rendah, (3) terdapat hubungan yang signifikan antara metode pembelajaran terhadap minat belajar santri di Taman Pendidikan Al-Quran Nurul Yaqin Desa Sago Kabupaten Pesisir Selatan. Selanjutnya saran dalam penelitian ini adalah diharapkan kepada guru/ustadz untuk meningkatkan lagi kemampuan dalam menerapkan dan memilih metode pembelajaran yang sesuai sehingga santri lebih tertarik dengan materi yang akan di ajarkan sehingga tercapai hasil belajar yang baik. Kemudian diharapkan kepada peneliti lain agar dapat mengaitkan variabel lain yang berpengaruh terhadap minat belajar.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Purnama Sari, R. and Setiawati, S. (2020) “HUBUNGAN ANTARA METODE PEMBELAJARAN AL-QURAN DENGAN MINAT BELAJAR SANTRI DI TAMAN PENDIDIKAN ALQURAN NURUL YAQIN DESA SAGO KABUPATEN PESISIR SELATAN”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(3), pp. 28 - 37. Available at: https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/292 (Accessed: 22December2024).

References

Adriani, R., & Rasto, R. (2019) Motivasi Belajar Sebagai Derterminan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Menajemen Perkantoran, Vol: 4(1), 80. https//doi.org/10.17509/jpm.v4i1 (di akses tanggal 23 Februari 2020)
Darmadi, H. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dhinamika Belajar Siswa.
Djamarah, B.S dan Zain, Aswan.2010.Straegi BelajarMengajar.Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. 1995. Pengembangan Sumber Daya Manusia ManajemenKetenagakerjaan Pendekatan Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Hasibuan, N. (2013) Kreteria Pemilihan Metode Pengajar dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Prodayaksa
Hurlock. 2002.Psikologi Perkembangan, cet. 5. Jakarta: Erlangga.
Maesroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan 1(1).150-168. http//doi.org/vol;1024090/jk.v1i1.536 (diakses 20 Februari 2020)
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya, Cet. 6.Jakarta : Rineka Cipta. 2013
Sulthani, D. A. (2017). Hubungan Metode Mengajar Dengan Minat Belajar Di Mts Aisyiyah Ujung Belakang Olo Padang. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 163. https://doi.org/10.24014/potensia.v3i2 (diakses tanggal 18 Oktober 2019).
Wijayanti. (2011). Hubungan Antara Minat Baca Dengan Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Asuhan Kebidanan II Pada Mahasiswa Semester III AKBID Husada Karanganyar. KesMaDaSKa, 2.
Zaduqisri, E. (2010). Problem-Based Learning. 8, 181–191.