Vol. 3 No. 3 (2021): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 2021)

Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Keterampilan Vokasional Membuat Souvenir Boneka dari Kaus Kaki bagi Anak Tunagrahita Ringan

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
Full Text
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Heldani Amelia
Universitas Negeri Padang
Armaini
Universitas Negeri Padang

Published

Jun 2, 2021

DOI

https://doi.org/10.38035/rrj.v3i3.336

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran keterampilan vokasional. Saat pembelajaran keterampilan vokasional, guru belum menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan prinsip pembelajaran untuk anak tunagrahita. Penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu: tahap pertama berupa tes kemampuan awal (pretest) untuk mengetahui jumlah skor awal yang diperoleh siswa sebelum diberikan perlakuan, kemudian dilanjutkan dengan tahap kedua berupa perlakuan dalam pembelajaran berupa metode pembelajaran demonstrasi. Tahap ketiga berupa tes kemampuan akhir (posttest) untuk meninjau pengaruh dari treatment yang telah diberikan. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa metode demonstrasi efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan vokasional membuat cinderamata untuk anak tunagrahita ringan kelas X di SLB Asuhan Anak Nasional Payakumbuh.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Amelia, H. and Armaini (2021) “Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Keterampilan Vokasional Membuat Souvenir Boneka dari Kaus Kaki bagi Anak Tunagrahita Ringan”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(3), pp. 184-190. doi: 10.38035/rrj.v3i3.336.

References

Aqib, Z., & Murtadlo, A. 2016. Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif & Inovatif. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Bahri, D. S. (n.d.), Azwan zain .2006. Strategi Belajar Mengajar, Cet Ke III. Jakarta: Rineka Cipta.
Grahita Kusumastuti & Kasiyati. 2019. Perspektif Pendidikan Anak Tunagrahita. SUKABINA Press.
Iswari, M. 2008. Kecakapan Hidup bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Padang: UNP Press.
Kardi, S. dan M. N. 2001. Pengajaran Langsung. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Press.
Rinakri Atmaja, J. 2018. Pendidikan dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono, H. 2016. Metode kualitatif dan kuantitatif: Cetakan Ke-23. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, P. 2011. Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.