Hubungan antara Komunikasi dalam Keluarga dengan Kemampuan Bicara Anak Usia Dini di Kampung Pisang Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
May 1, 2022
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bicara anak usia dini di Kampung Pisang Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Diduga salah satu penyebabnya adalah karena komunikasi yang diterapkan dalam keluarga kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menggambarkan komunikasi yang terjadi dalam keluarga; 2) menggambarkan kemampuan bicara anak usia dini; dan 3) melihat hubungan antara komunikasi dalam keluarga dengan kemampuan bicara anak usia di Kampung Pisang, Kecamatan Kinali, Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini ialah ibu-ibu rumah tangga yang berjumlah 26 orang yang mempunyai anak usia 4-5 tahun. Sampel berjumlah 19 orang dengan pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data mengunakan angket dan observasi perkembangan kemampuan bicara anak usia dini, data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan rumus korelasi korelasi Sperman Rho. Hasil penelitian menunjukkan: 1) komunikasi yang terjadi dalam keluarga di Kampung Pisang dikategorikan kurang tepat; 2) kemampuan berbicara anak usia dini di Kampung Pisang masih rendah; dan 3) terdapat hubungan yang cukup signifikan antara komunikasi dalam keluarga dengan kemampuan bicara anak usia dini di Kampung Pisang, Kecamatan Kinali, Kabupaten Pasaman Barat.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
References
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, T. (2018). Hubungan Pola Komunikasi Orangtua Terhadap Perkembangan Berbicara Anak di Taman Kanak-Kanak. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 3(2), 88–95.
Bahri, S. (2014). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta.
Beach, D. S. (1998). Personel: The Management of People at Work. New York: Macmillan Publishing Co.
Calista, R., Yeni, I., & Pransiska, R. (2019). Hubungan Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Perkembangan Berbicara Anak di Raudhatul Athfal Ikhlas Gunung Pangilun Padang. Journal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1632–1638.
Ciptarja, B. (2008). How to teach Your Baby Talk: Bagaimana Mengajar Bayi Berbicara. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Darmawan, C. (2017). Komunikasi dan interaksi keluarga. Pendidikan Keluarga, 3(1), 1–19.
Depdiknas. (2001). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hasibuan, M. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Hurlock, E. B. (2013). Psikologi perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Ismaniar, & Hazizah, N. (2019). Buku Ajar Pelatihan Kreativitas Deu-coupage bagi Pendidik PAUD. https://doi.org/10.31227/osf.io/6urtg
Ismaniar, I. (2020). Model Pengembangan Membaca Awal Anak: Berbasis Optimalisasi Pemanfaatan Lingkungan Keluarga. Padang: Jurusan Pendidikan Luar Sekolah.
Ismaniar, I., Jamaris, J., & Wisroni, W. (2018). Pentingnya Pemahaman Orang Tua tentang Karakteristik Pembelajaran AUD dalam Penerapan Model Environmental Print Berbasis Keluarga untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Anak. KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 93–100. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v6i2.9
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Mansur. (2009). Pendidikan anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mulyana, D. (2005). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mussen. (2006). Perkembangan dan Kepribadian Anak. Jakarta: Arcan Noor.
Nurbiana, D. D. (2019). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Pangestuti, A. G. (2014). Studi Deskriptif Kemampuan Berbicara Anak Taman Kanak-Kanak Kelompok B di TK Aisyiah Bustanul Athfal Karangbawang Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Porwadarminta, W. J. S. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Rofiq, A., & Nihayah, I. (2018). Komunikasi Sebagai Modal Utama Orang Tua Dalam Pembentukan Kepribadian Anak. (December). https://doi.org/10.31219/osf.io/2cxyt
Soetjiningsih, C. H. (2014). Perkembangan Anak. Jakarta: Prenada Media Group.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulaitatif, dan R&B. Bandung: Alfabeta.
Utami, M. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Waxley, K. N. & Yukl, G. A. (2005). Perilaku Organisasi dan Psikologi. Jakarta: Rineka Cipta.