Vol. 2 No. 3 (2020): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (May 2020)

Pengaruh Gaya Belajar dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Siswa

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
Full Text
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Reni Respita
Universitas Ekasakti

Published

Dec 6, 2020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap (1) pengaruh gaya belajar dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di kelas X SMK N 3 Padang, (2) pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di kelas X SMK N 3 Padang, (3) pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di kelas X SMK N 3 Padang.  Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X program keahlian akuntansi di SMK N 3 Padang yang berjumlah 128 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik proportional random sampling. Jumlah sampel sebanyak 97 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket. Sebelum digunakan untuk memperoleh data, angket diuji validitas dan relibialitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Untuk menguji hipotesis digunakan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ) gaya belajar dan self-efficay secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, (2) gaya belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, (3) self-efficacy berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Respita, R. (2020) “Pengaruh Gaya Belajar dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Siswa”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(3), pp. 67-75. Available at: https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/362 (Accessed: 22December2024).

References

Amir, Hidayati. (2011). Pengaruh Efikasi Diri dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lubuk Basung. Skripsi. Padang. Universitas Negeri Padang.
Bandura, Albert. (1997). Self-efficacy In Changing Societies. New York: Cambridge University Press
Barre, Vijay Prasad dan Padmaga. (2012). Self-Efficacy in Patients with Cancer - An Indian Scenario. International Journal of Social Science Tomorrow Vol. 1 No. 3. Hlm 1-7.
Bobbi DePorter & Mike Hernacki. (2013). Quantum Learning – Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung :Kaifa
Emilia. (2012). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Kinestetik, danKemampuanBerfikirKritisTerhadapPrestasiAkademikMahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Skripsi. Padang. Universitas Negeri Padang.
Dimyati dan Mujiyono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Indarto, Danang. (2012). Pengaruh Gaya Belajar dan Motivasi Berprestasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Praktik Instalasi Listrik di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Penelitian. Jumat, 30 November 2012.
Nurhasnah. (2012). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Produktif Akuntansi Siswa Program Keahlian Akuntansi SMK Bukit Tinggi. Skripsi. Padang. Universitas Negeri Padang.
Sari, Novita. (2013). Gaya Belajar Siswa Menurut David Kolb. Diambil Dari http://mathnovit.wordpress.com/2011/12/13/214/.
Setiadi, R. (2010). Self-Efficacy, In Indonesian Literacy Teaching Context: A Theoritical and Empirical Perspective. Bandung: Rizqi Press
Syah, Muhibbin. Syah, Muhibbin. (2002). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Rosdakarya.
Syah, Muhibbin. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.