Vol. 3 No. 3 (2021): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 2021)

Kontribusi Cara Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Pemograman Mikroprosesor dan Mikrokontroler Siswa Kelas XI Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Tanjung Raya

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
Full Text
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Julpa Denaldi
Universitas Negeri Padang
Hanesman
Universitas Negeri Padang

Published

Jun 5, 2021

DOI

https://doi.org/10.38035/rrj.v3i3.380

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengungkap seberapa besar kontribusi Cara Belajar dan  Lingkungan Belajar secara masing-masing maupun bersama-sama terhadap Hasil Belajar Pemrograman Mikrokontroller dan Mikroprosesor siswa kelas XI Teknik Audio Video SMK Negeri 1 Tanjung Raya. Populasi penelitian ini berjumlah 32 orang dan sampel berjumlah 32 orang siswa SMKN 1 Tanjung Raya. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara keseluruhan (Total Sampling). Data hasil belajar siswa kelas XI jurusan Teknik Audio Video diperoleh dari Guru Mata Pelajaran Pemrograman Mikrokontroller dan Mikroprosesor SMK Negeri 1 Tanjung Raya. Data mengenai Cara Belajar dan  Lingkungan Belajar dikumpulkan melalui angket yang disebar kepada siswa dengan menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan  menggunakan teknik korelasi dan regresi ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Cara Belajar dan  Lingkungan Belajar secara bersama-sama berkontribusi secara signifikan terhadap Hasil Belajar siswa sebesar 39,05%. (2) Cara Belajar berkontribusi secara signifikan Hasil Belajar sebesar 25,73%, (3) Lingkungan Belajar berkontribusi secara signifikan terhadap Hasil Belajar sebesar 22,00%, jadi dapat disimpulkan bahwa Cara Belajar dan  Lingkungan Belajar berkontribusi terhadap Hasil Belajar siswa kelas XI SMKN 1 Tanjung Raya, semakin tinggi Cara Belajar dan semakin baiknya Lingkungan Belajar, maka semakin tinggi Hasil Belajar siswa.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Denaldi, J. and Hanesman (2021) “Kontribusi Cara Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Pemograman Mikroprosesor dan Mikrokontroler Siswa Kelas XI Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Tanjung Raya”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(3), pp. 195-204. doi: 10.38035/rrj.v3i3.380.

References

Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
PP Nomor 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah.
Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.