Pengaruh Sikap Siswa pada Tata Tertib Terhadap Disiplin Sekolah dii SMK Pembangunan Bukittinggi
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Nov 25, 2021
Abstract
This research was conducted based on the problems that exist in the Bukittinggi Development Vocational School. Based on the results of interviews with two students of class XI, students still have a negative attitude such as not paying attention to the rules that exist at school which causes students to commit violations according to their own wishes. The violations that students usually commit are: dressing that is not in accordance with the provisions of the school on the grounds that students are happy and comfortable wearing clothes that are taken out of their pants. The purpose of this study is to see the great influence of the attitudes of class XI students on discipline towards school discipline at Development Vocational Schools Bukittinggi. The research method is regression with a quantitative approach. Regression to see the effect of two different variables. The population in the study were 82 class XI students. The research sample was 82 students of class XI who were taken using the total sampling technique. Data was collected using an instrument in the form of a questionnaire, and processed using data analysis techniques. The results of the research hypothesis test found that Fcount > Ftable (87.306 > 3.96) with a coefficient of determination of 52.2% with the remaining 47.8% being influenced by other factors, it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted, which means there is a significant influence between attitudes class XI students on the discipline of student school discipline at the Bukittinggi Development Vocational School.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
References
Amin, F. M. (2016). Faktor Yang Mempengaruhi Siswa Melanggar Tata Tertib di Jurusan Bangunan SMK Negeri 1 Padang. Journal of Civil Engineering and Vocational Education, 4(3)
Andrian. (2017). Upaya pembinaan fisik dan mental dalam membangun kedisiplinan siswa di SMK PGRI 3 Cimah. Jurnal Untirta Civic Education Journal, 2(1).
Arikunto, S. (2007). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Djali. (2015). Pisikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hadeli. (2001). Manajemen Pendidikan. Padang: Baitul Hikmah Press.
Hadianti, L. S. (2008). Pengaruh peaksanaan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa di SDN Sukakarya Kecamatan Semarang Kabupaten Garut. Jurnal Pendidikan Islam dan Ilmu keguruan, 2(1).
Harfandi.,& Era, S. (2020). Sinergisitas sikap dan pengetahuan dalam pengembangan jiwa kewirausahaan Mahasiswa Febi IAIN Bukittinggi. Jurnal Ekonomi Syariah, 4(1).
Hendyadi, S. (2015). Metode Riset Kuantitatif: Teori dan Aplikasi Pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam. Jakarta: Kencana.
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Ikhwan. (2019). Program kedisiplinan siswa di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Islam. 8(2).
Irwansa. (2014). Analisis pelaksanaan tata tertib sekolah pada siswa di SMK N 1 Makasar. Jurnal Ilmu Sosial
Isnaniah. (2019). Meningkatkan disiplin guru pada waktu kehadiran disekolah melalui penerapan reward dan punishment di SDN Liang Agga 1 Kecamatan Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut Kalimatan Selatan. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(1).
Jahja, Y. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana.
Mahmudah, S. (2012). Psikologi Sosial Teori dan Model Penelitian. Malang: UIN-Maliki Press.
Mardalis. (2014). Metode Penelitian Suatu Pendektan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara.
Martono, N. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Muhamad, R. Sosiologi Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Muhidin, S. A. (2009). Anlisis Korelasi Regresi dan Jalur dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.
Mustari, M. (2014). Nilai Karakter Refleksi Untuk Pendidikan. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
Musbikin, I. (2012). Mengatasi Anak Mogok Sekolah dan Malas Belajar. Jogjakarta: Laksana.
Nata, A. (2014). Sosiologi Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Wali Pres.
Nazir, M. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Nelliwati. (2020). Pembinaan disiplin siswa pada sekolah menengah kejuruan. Jurnal Of School Counseling, 2(1).
Nuraisyah. (2016). Penerapan niai-nilai akhlak dalam peraturan dan hukum formal (Studi terhadap kode etik Mahasiswa STAIN Bukittinggi). Jurnal Hukum Islam, 1(1).
Masrur, F. A. (2019). Peran guru bimbingan dan konseling mengatasi masalah kedisiplinan siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Pratama, A. H. (2013). Strategi pembentukan disiplin siswa melalui pelaksanaan tata tertib di SMA N 1 Krian Sidoarjo. Jurnal Ekonomi Syariah, 1(1).
Prayitno. (1997). Pelayanan Bimbingan dan Konseling (SLTP). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Purwanto, N. (2014). Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Garaha Ilmu.
Putra, R. A. W. (2019). Peranan tata tertib sekolah dalam membentuk prilaku kedisiplinan siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Kecamatan Batuwaro Kabupaten Wonogiri. Jurnal CESSJ, 1(1).
Rivai, A. A. (2018). Hubungan presepsi siswa tentang pelaksanaan tata tertib sekolah dengan sikap disiplin siswa di MTSN 3 Banjarmasin. Jurnal Psikovidya, 22(1).
Sarwono, S. W. (2014). Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Rajawali Pres.
Sudijono, A. (2008). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.
Sugiyono. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujonto, A. (1980). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Aksara Baru.
Suryosubroto. (2004). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Swatra, I. W. (2014). Sosiologo Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmi.
Thohifah, I. (2015). Statistic Pendidikan dan Metode Penelitian Kuantitatif. Malang: Madani.
Tohirin. (2006). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
Tulus, T. (2008). Peran Disiplin pada Prilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grafindo.
Walgito, B. (2010). Bimbingan Konseling (Studi dan Karir). Yogyakarta: Andi.
Winarti, E. (2007). Perkembangan Kepribadian. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Yusuf, A. M. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. Padang: Kencana Prenadamedia Group.
Zulfani, S. (2015). Membendung radikalisme dalam dunia pendidikan melalui pendekatan brain based learning. Kalam: Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam, 9(2).