Hubungan Antara Kohesivitas Kelompok dengan Social Loafing pada Tugas Kelompok yang Dilakukan Mahasiswa Universitas Negeri Padang
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
May 3, 2022
Abstract
This study aims to look at the relationship between group cohesiveness and social loafing in group assignments carried out by Padang State University students. This study uses a correlational quantitative design. Sampling in this study uses a purposive sampling technique. The subjects of this study were 110 students from Padang State University. Data were analyzed using product moment correlation and obtained r = -0.615 and p = 0.00 (p <0.05). These results indicate that there is a significant negative relationship between group cohesiveness and social loafing in group assignments carried out by Padang State University students.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Wahyuni, F. (2022) “Hubungan Antara Kohesivitas Kelompok dengan Social Loafing pada Tugas Kelompok yang Dilakukan Mahasiswa Universitas Negeri Padang”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(3), pp. 194-200. doi: 10.38035/rrj.v4i3.468.
References
Al-Jubouri, A. A. N., Alabassi, M., & Mohammed, J. (2020). Role of organizational accountability in the reduction of social loafing behavior in the workplace: an empirical study in al-sadr general hospital. International Journal of Psychological Rehabilitation, 24(7), 8687-8689.
Baron, R.A., & Branscombe N. R. (2012). Social Psychology 13 th ed. Boston: Pearson education, Inc.
Carron, A. V. (1982). Cohesiveness in sport groups: Interpretations and considerations. Journal of Sport psychology, 4(2), 121-138.
Carron, A. V., Widmeyer, W. N., & Brawley, L. R. (1985). The devolepment of an instrument to assess cohesion in sport teams: the group environmen questionairre. Journal of Sport psychology, 7, 244-266.
Fitri, F., & Kusumaningtyas, D. A. (2016). Penerapan metode pembelajaran tugas kelompok sebagai alternatif peningkatan kerjasama mahasiswa. Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika, 1(1), 1-5.
Hidayat, H. S. (2002). Sistem pembelajaran di perguruan tinggi. Al-qalam, 19(93), 109-132.
Høigaard, R., Säfvenbom, R., & Tønnessen, F. E. (2006). The relationship between between group cohesion, group norms, and perceived social loafing in soccer teams. Small Group Research, 37(3), 217-232.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Krisnasari, E. S. D., & Purnomo, J. T. (2020). Hubungan kohesivitas dengan kemalasan sosial pada mahasiwa. Jurnal Psikologi, 13(1), 13-21.
Marlina. (2019). Social loafing mahasiswa UNNES dan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam mengerjakan tugas kelompok. Skripsi diterbitkan. Universitas Negeri semarang, Semarang.
Piezon, S. L., & Ferree, W. D. (2008). Perceptions of social loafing in learning groups: A study of public university and US Naval War College International. Review in open Distributed Learning, 9(2), 1-17.
Putri, G. A., Iswinarti, I., & Istiqomah, I. (2020). Harga diri dan kemalasan sosial pada mahasiswa LSO (lembaga semi otonom). Jurnal Psikogenesis, 8(2), 229-240.
Rasyid, R., Natsir, T., & Anwar, B. (2021). Survey kohesivitas kelompok guru SMKN 3 Makassar. Seminar Nasional LP2M UNM.
Rita, R., Mardhiyah, S. A., & Fikri, M. Z. (2019). Kohesivitas dan social loafing dalam pembelajaran kelompok pada Siswa SMAN 1 Indralaya. Jurnal Insight Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember, 15(2), 220–231.
Shiue, Y., Chiu, C., & Chang, C. (2010). Exploring and mitigating social loafing in online coummunities. Computers in Human Behavior, 26(4), 768–777.
Simms, A., & Nichols, T. (2014). Social loafing: a review of the literature. Journal of Management Policy and Practice, 15(1), 58-67.
Vaughan, G. M., & Hogg, M. A. (2014). Social Psychology (7th ed.). Australia: Pearson Australia.
Williams, K., Harkins, S., & Latane, B. (1981). Identifiability as a deterrent to social loafing : two cheering experiments. Journal of Personality and Social Psychology, 40(2), 303–311.
Ying, X., Li, H., Jiang, S., Peng, F., Lin, Z., & Lin, Z.. (2014). Group laziness : the effect of social loafing on group performance. Social Behavior and Personality, 42(59), 465–472.
Yuliawati, S. (2012). Kajian Implementasi tri dharma perguruan tinggi sebagai fenomena pendidikan tinggi di Indonesia. Majalah Ilmiah Widya.
Yulinda, Nahwiyah S., & Akbar, H. (2020). Perbandingan Hasil belajar antara siswa yang diberi tugas kelompok dengan siswa yang diberi tugas individu pada mata pelajaran aqidah akhlak di kelas VIII MTS Negeri Kuantan Singingi. Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS, 1(2), 343-358.
Zahra, Y., Eliana, R., Budiman, Z., & Ferry, N. (2015). peran jender dan social loafing tendency terhadap prestasi akademik. Jurnal Pemikiran & Penelitian Psikologi, 10(1), 1-9.
Baron, R.A., & Branscombe N. R. (2012). Social Psychology 13 th ed. Boston: Pearson education, Inc.
Carron, A. V. (1982). Cohesiveness in sport groups: Interpretations and considerations. Journal of Sport psychology, 4(2), 121-138.
Carron, A. V., Widmeyer, W. N., & Brawley, L. R. (1985). The devolepment of an instrument to assess cohesion in sport teams: the group environmen questionairre. Journal of Sport psychology, 7, 244-266.
Fitri, F., & Kusumaningtyas, D. A. (2016). Penerapan metode pembelajaran tugas kelompok sebagai alternatif peningkatan kerjasama mahasiswa. Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika, 1(1), 1-5.
Hidayat, H. S. (2002). Sistem pembelajaran di perguruan tinggi. Al-qalam, 19(93), 109-132.
Høigaard, R., Säfvenbom, R., & Tønnessen, F. E. (2006). The relationship between between group cohesion, group norms, and perceived social loafing in soccer teams. Small Group Research, 37(3), 217-232.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Krisnasari, E. S. D., & Purnomo, J. T. (2020). Hubungan kohesivitas dengan kemalasan sosial pada mahasiwa. Jurnal Psikologi, 13(1), 13-21.
Marlina. (2019). Social loafing mahasiswa UNNES dan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam mengerjakan tugas kelompok. Skripsi diterbitkan. Universitas Negeri semarang, Semarang.
Piezon, S. L., & Ferree, W. D. (2008). Perceptions of social loafing in learning groups: A study of public university and US Naval War College International. Review in open Distributed Learning, 9(2), 1-17.
Putri, G. A., Iswinarti, I., & Istiqomah, I. (2020). Harga diri dan kemalasan sosial pada mahasiswa LSO (lembaga semi otonom). Jurnal Psikogenesis, 8(2), 229-240.
Rasyid, R., Natsir, T., & Anwar, B. (2021). Survey kohesivitas kelompok guru SMKN 3 Makassar. Seminar Nasional LP2M UNM.
Rita, R., Mardhiyah, S. A., & Fikri, M. Z. (2019). Kohesivitas dan social loafing dalam pembelajaran kelompok pada Siswa SMAN 1 Indralaya. Jurnal Insight Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember, 15(2), 220–231.
Shiue, Y., Chiu, C., & Chang, C. (2010). Exploring and mitigating social loafing in online coummunities. Computers in Human Behavior, 26(4), 768–777.
Simms, A., & Nichols, T. (2014). Social loafing: a review of the literature. Journal of Management Policy and Practice, 15(1), 58-67.
Vaughan, G. M., & Hogg, M. A. (2014). Social Psychology (7th ed.). Australia: Pearson Australia.
Williams, K., Harkins, S., & Latane, B. (1981). Identifiability as a deterrent to social loafing : two cheering experiments. Journal of Personality and Social Psychology, 40(2), 303–311.
Ying, X., Li, H., Jiang, S., Peng, F., Lin, Z., & Lin, Z.. (2014). Group laziness : the effect of social loafing on group performance. Social Behavior and Personality, 42(59), 465–472.
Yuliawati, S. (2012). Kajian Implementasi tri dharma perguruan tinggi sebagai fenomena pendidikan tinggi di Indonesia. Majalah Ilmiah Widya.
Yulinda, Nahwiyah S., & Akbar, H. (2020). Perbandingan Hasil belajar antara siswa yang diberi tugas kelompok dengan siswa yang diberi tugas individu pada mata pelajaran aqidah akhlak di kelas VIII MTS Negeri Kuantan Singingi. Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS, 1(2), 343-358.
Zahra, Y., Eliana, R., Budiman, Z., & Ferry, N. (2015). peran jender dan social loafing tendency terhadap prestasi akademik. Jurnal Pemikiran & Penelitian Psikologi, 10(1), 1-9.