PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS POWTOON PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI

Main Article Content

Naufal Vadillah
Ari Syaiful Rahman Arifin
M. Giatman
Muvi Yandra

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan model yang dikembangkan oleh Kurt Lewin (1944) meliputi perencanaan, aksi atau tindakan, observasi, refleksi. Permasalahan pada mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi adalah media pembelajaran yang kurang memadai serta belum optimalnya pemahaman siswa mengenai materi Estimasi Biaya Konstruksi. Berdasarkan validitas ahli instrumen penelitian memperoleh penilaian sebesar 90 % dikategorikan sangat layak, validitas ahli media sebesar 0,80 dan validitas ahli materi sebesar 0,72 dikategorikan valid. Praktikalitas guru sebesar 0,74 dan siswa sebesar 0,70 dikategorikan praktis. Hasil siklus I dengan observasi aktivitas guru memperoleh rata-rata sebesar 1,61 persentase 40 % dan 2,39 persentase 60 %, siklus II memperoleh rata-rata sebesar 3,33 persentase 47 % dan 3,78 persentase 53 %. Hasil siklus I dengan observasi aktivitas belajar siswa memperoleh rata-rata sebesar 7,67 persentase 47 % dan 8,70 persentase 53 %, siklus II memperoleh rata-rata sebesar 10,79 persentase 53 % dan 13,29 persentase 55 %. Hasil Pre-test dan Post-test rata-rata siklus I sebesar 82,07 dan 87,24, siklus II sebesar 87,41 dan 93,28. Uji-t dengan paired sample t-test didapatkan (sig. 2-tailed) 0,000 < 0,05 dengan Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan dengan media pembelajaran Powtoon.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Vadillah, N., Rahman Arifin, A. S., Giatman, M. and Yandra, M. (2022) “PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS POWTOON PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), pp. 508-518. doi: 10.31933/rrj.v5i1.634.
Section
Education

References

Barru, D. K. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Lima. 1(2), 10–19.
Deliviana, E. (2017). Aplikasi powtoon sebagai media pembelajaran: manfaat dan problematikanya. 1–8.
Pakpakhan, A. F. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran (A. Karim (ed.); Pertama). Yayasan Kita Menulis. kitamenulis.id
Raharja, U., Harahap, E. P., & Cipta Devi, R. E. (2018). Pengaruh Pelayanan dan Fasilitas pada Raharja Internet Cafe Terhadap Kegiatan Perkuliahan Pada Perguruan Tinggi. Jurnal Teknoinfo, 12(2), 60. https://doi.org/10.33365/jti.v12i2.54
Rahma, D. H., & Azhar, M. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengembangan Modul Berbasis Inquiri Terstruktur pada Materi Larutan Penyangga pada SMA / MA. 3(3), 1067–1074.
Sahnan, M. (2017). Manajemen Pendidikan & Kepemimpinan : Teori dan Aplikasi (R. Rinaldi (ed.); Pertama). Erka : CV.Rumahkayu pustaka Utama. http: //www.erkapublishing.com
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Alfabeta (Issue 465).
Yarhamna, Y., Khairat, A., Fuaddin, I., & Fismal, F. (2019). Pengujian Praktikalitas Model Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Sekolah Dasar. Ta’dib, 22(1), 13.https://doi.org/10.31958/jt.v22i1.1446