Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Seni Tari Melalui Metode Kooperatif Learning Di Fase E SMA Negeri 10 Padang
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Feb 15, 2023
Abstract
The purpose of this study was to improve the learning outcomes of dance for Padang 10 Public High School students using the Jigsaw Type learning method. The type of research is classroom action research. The research instrument was a test given at the end of each cycle. Primary data and secondary data are used in this research material. Data collection techniques are carried out through observation, tests, and documentation. Data analysis techniques use qualitative and quantitative analysis. The results of the study prove that student performance and learning outcomes increase with the application of cooperative learning methods in puzzle-type dance education at SMA Negeri 10 Padang. It can be seen that in the 2nd cycle, the percentage of classical perfection of students' learning outcomes in the cognitive domain rose to 92% with very good score criteria, while in the 1st cycle, the percentage of students' learning classical perfection with low results was only 72%. The learning outcomes of students' abilities (psychomotor) were also very good as seen from the classical percentage of student learning outcomes in cycle I, namely 56% in cycle 2, rising to 88% with very good criteria. so the application of learning using the Jigsaw Type cooperative learning method can increase student performance and learning outcomes.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
References
Arikunto, S., Suhardjono, S. (2003). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Fathurrohman, P., & Sutikno, M. S. (2007). Strategi Belajar Mengajar: Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Penanamn Konsep Umum Dan Konsep Islami. Refika Aditama.
Jihad, A., dan Abdul, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Meidiani, H., Yuliasma, Y., & Asriati, A. (2017). Meningkatkan hasil belajar iswa dalam pembelajaran seni tari dengan metode cooperative learning pada kelas xi ips 2 di sma negeri 1 pulau punjung. Jurnal Sendratasik, 6(2), 15-19.
Mustika, D. T., Yuliasma, Y., & Susmiarti, S. (2013). Peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran seni tari dengan menerapkan model cooperative learning di smp negeri 1 padang panjang. Jurnal Sendratasik, 2(1), 44-49.
Oktavia, P., Yuliasma, Y., & Susmiarti, S. (2018). Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions (stad) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran seni tari di kelas vii 3 smp negeri 13 padang. Jurnal Sendratasik, 7(1), 26-34.
Sadirman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta,
Yolanda, E., Astuti, F., & Iriani, Z. (2019). Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni tari melalui metode pembelajaran cooperatif learning tipe jigsaw di smp negeri 3 kota solok. Jurnal Sendratasik, 8(3), 55-63.