The Influence Of Facilities and Infrastructure, The Leadership Of The School Principal's Work Discipline On Teacher Performance
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Feb 15, 2024
Abstract
The quality of education is very dependent on teacher performance. Teacher performance is the achievement of work results in a certain period. Having teachers who have good performance is influenced by many factors including the leadership of the school principal, facilities and infrastructure and teacher work discipline. This research was conducted at SMA Negeri 1 Mandau, with the aim of the research being to analyze the influence of the principal's leadership, work discipline facilities and infrastructure both partially and simultaneously on teacher performance. This research uses primary data obtained from 63 teachers as a sample. Data collection techniques are carried out using interviews, questionnaires, research files. The data analysis tool was carried out using multiple linear regression, and hypothesis testing was carried out using the t test and F test with an alpha of 5%. Based on the research results, it was concluded that the principal's leadership was proven to have a significant effect on teacher performance. Facilities and infrastructure are partially proven to have a significant effect on teacher performance, work discipline is partially proven to have a significant effect on teacher performance and simultaneously the principal's leadership, facilities and infrastructure and work discipline are proven to have a significant effect on teacher performance.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
References
Aissah Qomaria Azis dan Suwatno. 2019. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri 11 Bandung. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 4 No. 2, Juli 2019, Hal. 246-253
Ali Imron. 1995. Pembinaan Guru di Indonesia. Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya
Amin, Alhusaini, dkk. 2020. Pengaruh Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol 4 No 3, Hal 2166-2172
Anggi, Angrainy, dkk. 2020. Pengaruh Sarana Prasarana dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru, Journal of Education Research, Vol.1, No.2
Armansyah, Fudin. 2020. Pengaruh Sarana Prasarana Terhadap Kinerja Guru, Jurnal, Manajemen Pendidikan, Vol.15 No. 1. p-ISSN 1907-4034, e-ISSN 2548-6780
Barnawi, M. Arifin. 2013. Menegelola Sekolah Berbasis Enterpreneurship. Yogyakarta: Ar Ruzz Media
Daryanto, Farid Mohammad. 2013. Konsep Dasar Manajemen Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: Grava Media
Dessler, G. 2015. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba Empat.
Elfiza, Gusnardi dan Sumarno. 2022. Pengaruh Sarana Prasarana Sekolah dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru. Jurnal PAJAR: Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 6 No. 5, September
Eugene Emerson Jennings, Ect. 2002. Kepemimpinan. Semarang: PT. Dahara Prize.
Fauzan, A. 2018. Manajemen Sarana dan Prasarana Pondok Pesantren Shuffah Hisbullah Natar Lampung Selatan. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 3 (1),
https://doi.org/10.25217/ji.v3i1.240
Indrawan, I. 2015. Pengantar Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Deepublish
Legiwati, N. 2016. Pengaruh Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 3 Grati Satap Kabupaten Pasuruan. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 10 (2), 294-309
Luthans, Fred. 2012. Perilaku Organisasi, Alih Bahasa V.A Yuwono. Yogyakarta: Andi.
Masri,S., Sofian Effendi. 2010. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES
Muhamad, R., Zulela MS. 2021. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol 5 No 2, Hal 478-489
Mulyasa, E. 2012. Manajemen Berbasis Sekolah, Cetakan Ke-2. Bandung: Remaja Rosdakarya
Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun. 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Prawirosentono, Suryadi. 2011. Kinerja. Bandung: Alfabeta
Pristanto, Ria Irawan,. dkk. 2022. Pengaruh Kepemimpinan Situasional Kepsek dan Sarpras terhadap Kinerja pada SLTA Yadika se-Jabodetabek. JMBK: Jurnal Manajemen Bisnis dan Keuangan, Vol. 3, No. 2, Oktober, Hal. 142-149
Ristianah, N. 2018. Perencanaan Sarana Prasarana Pendidikan, Intizam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 2 No.1
Robbins, SP,. Judge. 2010. Perilaku Organisasi, Alih Bahasa Drs. Benyamin Molan. Jakarta: Salemba Empat.
Robbins, Stephen. 2013. Organizational Behaviour, Tenth Edition. Jakarta: PT. Macanan Jaya
Sudarwan, Danim. 2012. Inovasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia
Soetjipto,. Raflis Kosasi. 2018. Profesi Keguruan, Cetakan Ke-4. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuntitatif Kualitatif dan R&D. Jakarta: Alfabeta
Tatang, M.A. 2011. Pengertian Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindi Persada
Wahjosumidjo. 2017. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persanda
Wahyudin. 2019. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Organisasi Pembelajar, Bandung: Alfabeta
Yukl, Gary. 2011. Kepemimpinan Dalam Organisasi, Edisi Kelima. Jakarta: PT. indeks,