Vol. 2 No. 4 (2020): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Agustus 2020)

Efektivitas Modul Larutan Penyangga Berorientasi Chemistry Triangle Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
Full Text
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Monica Sermila
Universitas Negeri Padang
Bayharti
Universitas Negeri Padang

Published

Aug 20, 2020

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari penelitian pengembangan modul larutan penyangga berorientasi chemistry triangle yang valid dan praktis, namun belum diuji efektivitasnya terhadap hasil belajar peserta didik.Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain randomized pretest-posttest control-group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling, terdapat dua kelas yang digunakan dalam penelitian yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan uji efektivitas (uji N-gain), uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan nilai N-gain kelas eksperimen yang belajar menggunakan modul lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan nilai  sebesar 0,80. Uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan daripada kelas kontrol. Jadi, dapat disimpulkan  penggunaan modul larutan penyangga berorientasi chemistry triangle efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI SMA 3 Padang.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Sermila, M. and Bayharti (2020) “Efektivitas Modul Larutan Penyangga Berorientasi Chemistry Triangle Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik ”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(4), pp. 98-105. Available at: https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/309 (Accessed: 23December2024).

References

Alighiri, D., & Drastisianti, A. 2018. Pemahaman Konsep Siswa Materi Larutan Penyangga Dalam Pembelajaran Multiple Representasi. Pemahaman Konsep Siswa Materi Larutan Penyangga Dalam Pembelajaran Multiple Representasi, 12(2), 2192–2200.
Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran, rev.ed. Jakarta : Raja grafindo.
Ellizar, E., Hardeli, H., Beltris, S., & Suharni, R. (2018). Development of Scientific Approach Based on Discovery Learning Module. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. DOI:10.1088/1757-899X/335/1/012101.
Hake, R. R. 1999. “Analyzing change/gain scores”. Analyzing change/gain scores. Unpublished.[Online] URL: http://www. physics. Indiana. Edu/\~ Sdi/AnalyzingChange-Gain. Pdf.
Hosnan. 2014. pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Latisma, D. 2011. Evaluasi Pendidikan. Padang: UNP Press.
Munadi, Y. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi.
Rusman. 2012. Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pres.
Salmi, Hayatul. Pengembangan Modul Berorientasi Chemistry Triangle Pada Materi Larutan Penyangga Untuk Pembelajaran Kimia Kelas XI Tingkat SMA/MA. Padang: Universitas Negeri Padang
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Jakarta: Alfabeta.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Media Group.
Wahyuni, M. D. and Hardeli (2019) “PENGEMBANGAN MODUL BERORIENTASI CHEMISTRY TRIANGLE PADA MATERI SISTEM KOLOID UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS XI TINGKAT SMA/MA”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(1), pp. 162-171.