Vol. 3 No. 3 (2021): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 2021)

Efektivitas Media Pembelajaran Papan Penjumlahan dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Penjumlahan pada Anak Berkesulitan Belajar

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
Full Text
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Dinda Laili Sarah Matondang
Universitas Negeri Padang
Martias Z
Universitas Negeri Padang

Published

May 30, 2021

DOI

https://doi.org/10.38035/rrj.v3i3.334

Abstract

The research objective was to improve the addition operation ability through the addition board learning media for children with learning difficulties in grade III SD N 11 Pauh Padang. This research uses a quantitative research approach with experimental method and single subject research (SSR) with A1 - B - A2 design. Design A1 - B - A2. At baseline conditions (A1) the child's ability to fluctuate ranges from 5% to 50%. The condition for intervention (B) ranged from 25% to 75%. At the baseline session (A2) it is already in a stable position, namely 100%. The results showed that the effect of the intervention using addition board media was effective in increasing the addition’s operation ability children’s with learning difficulties (X) class III at SD N 11 Pauh Padang.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Matondang, D. L. S. and Martias Z (2021) “Efektivitas Media Pembelajaran Papan Penjumlahan dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Penjumlahan pada Anak Berkesulitan Belajar”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(3), pp. 174-178. doi: 10.38035/rrj.v3i3.334.

References

Indriani, D. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. (Rusdianto, Ed.). Jogjakarta: Diva Press (Anggota Ikapi).
Jamaris, M. 2009. Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya. Jakarta: Yayasan Penamas Murni.
Kpolovie, P. 2016. Single-Subject Research Method : The Needed Simplification. Universuty of Port Harcourt, (Nigeria).
Robertus. 2017. Pengembangan Media Papan Penjumlahan Pada Materi Pokok Penjumlahan Dalam Subtema Gemar Berolahraga Untuk Siswa Kelas I Sekoalah Dasar. Sanata Dharma Yogyakarta.
Z, A., & Marlina, M. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Deaf Logic Dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Pada Siswa Tunarungu. PAKAR Pendidikan, 17(2), 67-80. Retrieved from http://pakar.pkm.unp.ac.id/index.php/pakar/article/view/110
Sunanto, J. 2005. Pengantar Pendidikan Dengan Subyek Tunggal. Cried: University Of Tsukuba.
Sundayana, R. 2015. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematiaka. (I. Komariah & D. Nurjamal, Eds.). Bandung: CV Alfabeta.