Implementasi Supervisi Klinis Berbasis Lesson Study dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri Bangkeh Kecamatan Geumpang Kabupaten Pidie
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Jul 10, 2024
Abstract
This research aims to find out whether the implementation of lesson study-based clinical supervision can improve the performance of Bangkeh State Elementary School teachers, Geumpang District, Aceh Pidie Regency. The research subjects were 8 teachers at Bangkeh State Elementary School, Geumpang District, Pidie Regency. Subjects are determined by the total sample or saturated sample. The research instruments used to determine teacher performance competency are interview guidelines, observation and documentation. This research uses school action research with two cycles. The research results showed that the teacher's performance in preparing the Learning Implementation Plan (RPP) after clinical supervision based on lesson study in the first cycle was in the adequate category with a score of 73.43 and in the second cycle it had increased to the good category with a score of 86.46. The teacher's performance in implementing learning in the first cycle was in the adequate category with a score of 70.04 and in the second cycle it increased to the good category with a score of 86.90. Based on the research results, it can be concluded that the performance of teachers at the Bangkeh State Elementary School, Geumpang District, Pidie Regency in planning the implementation of learning and implementing learning can be improved through the implementation of Lesson Study Based Clinical Supervision.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
References
Ashlan, S., & Akmaluddin. (2021). Manajemen Kinerja Guru. In Penerbit Yayasan Barcode (Vol. 6, Issue 1). http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
Basri, & Akmaluddin. (2020). Evaluasi Profesionalisme Guru Teacher’S Professionalism Evaluation. Journal of Education Science (JES), 6(1).
Firyani, L., Sariakin, & Putra, M. (2024). Pelaksanaan supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru di sd negeri lam ilie kabupaten aceh besar 1,2,3. Journal Visipena, 1–11.
Julkifli, Darma, H., & Samsila. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Guru Dalam Menjelaskan Dan Mengadakan Variasi Mengajar Melalui Supervisi Klinis Dengan Pendekatan Kolaboratif Di Smk Bm Sinar Husni Medan. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 11(2), 53–54.
Maliasih, Hartono, & Nurani, P. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222–226.
Mulyasa. (2017). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung. PT Rosdakarya.
Pratiwi, M. (2017). IMPLEMENTASI LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM OLEH GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) PATRA MANDIRI 1 PALEMBANG. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 6(1), 51–66. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
Rusiana, & Irawanto. (2019). PERANAN PENGAWAS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BATAGUH KABUPATEN KAPUAS Irawanto STIA Bina Banua Banjarmasin. Ilmu Administrasi Dan Manajemen, 3(3), 27–56. http://ejournal.stiabinabanuabjm.ac.id/index.php/administraus
Rusmaini, Akmaluddin, & Putra, M. (2024). Implimentasi Supervisi Klinis Berbasis Kolaboratif oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri 68 Kota Banda Aceh. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(4), 803–809.
Saepudin, U. (2022). Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Kurikulum Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Terhadap Kinerja Guru Dalam Mewujudkan Capaian Belajar Siswa (Penelitian di SDN se-Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut). Khazanah Akademia, 4(02), 38–50. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i02.77
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/view/4384
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Bandung : Alphabet (Vol. 8, Issue 5).
Widiyanto, W. (2018). Revitalisasi Komunitas Pembelajaran dengan Lesson Study dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 16–28. https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2312