Deskripsi Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Permainan Ludo pada Materi Reaksi Redoks
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Aug 1, 2022
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi reaksi redoks dan tatanama senyawa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan semi sistematik. Data yang digunakan adalah data sekunder yaitu dari jurnal ilmiah bereputasi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dengan teknik analisis data berupa analisis isi. Hasil belajar siswa pada materi reaksi redoks dan tatanama senyawa meningkat dengan menggunakan permainan ludo.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Hidayah, J. and Iswendi (2022) “Deskripsi Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Permainan Ludo pada Materi Reaksi Redoks”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(4), pp. 257-263. doi: 10.38035/rrj.v4i4.344.
References
Afifudin. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.
Antunes, M., Pacheco, A.R., dan Giovanella. 2012. Design and Implementation of an Educational Game for Teaching Chemistry in Higher Education. Journal of chemical education. Vol. 89 hal. 517-521.
Brady, James E, Neil D. Jaspersen, dan Alison Hyslop. 2012. Chemistry: The Molecular Nature of Matter. United State of America: John Wiley & Sons, Inc.
Corona, Felice, et al. 2013. Information Technology and Edutainment: Education and Entertainment in the Age of Interactivity. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 4(1). DOI: 10.4018/jdldc.2013010102.
Fadhillah, A. R. & Iswendi. 2019. Efektivitas Penggunaan Medi Pembelajaran Permainan Ludo Kimia Berbasis Chemo Edutainment Pada Materi Struktur Atom Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMAN 3 Padang . Jurnal Pendidikan Kimia, Volume 1. No.5.
Hamalik, O.2015. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Indriliza, L. & Iswendi. 2019. Efektivitas penggunaan media permainan ludo kimia berbasis Chemo edutainment pada materi sistem koloid terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI SMAN 3 Pariaman . Jurnal Pendidikan Kimia, Volume 1. No.3.
Khairuman. 2018. Pengaruh metode learning game melalui media permainan ludo terhadap hasil belajar pada materri hidrokarbon di SMA negeri 1 Unggul Darul Imarah. Skripsi. Aceh: Universitas Islam negeri Ar-Ramiry.
Mursiti, S. Binadja, A. & Dianto. 2009. Pengaruh Penggunaan Ular Tangga Redoks Sebagai Media Chemo Edutaiment Bervisi Sets Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Vol. 3 No 2, hal 458-462.
Pieroni, O. Bruno, M. Ciolino, A. 2000. Classroom Innovation: Games to Make Chemistry More Interisting and Fun. Journal of Chemical Education.Vol 5 Hal 167-170.
Purnawati, H., Ashadi dan Susilowati, E. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Games Tournament Dengan Media Kartu Dan Ular Tangga Ditinjau Dari Kemampuan Analisis Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Kelas X Semester 2 Sma Muhamaddiyah 1 Karang Anyar Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia. Vol 3 No 4 Hal 100-108.
Ramesh, A & Sadashiv, G. 2019. Essentials of gamification in education: A game base learning. Journal Research into design for a connected world, Vol 81, hal 975-988
Roziyah, D. A. & Kamaludin, A. 2019. Pengembangan Modul Kimia Berbasis Chemo Edutainment Pada Materi Reaksi Redoks. Journal of tropical chemistry research & education.Vol 1 no 1 hal 21-28
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A. & Rahardjito, d.2012. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Depok: Rajawali Pers.
Seftina, D. 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Reaksi Reduksi Oksidasi Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Teams Game Tornament (TGT) Berbantuan Media Pembelajaran Ular Tangga Redoks di Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol 3 no 2, hal 111-122.
Smaldino, E, S., Lowther, D. L. & Russel, D. D.2011. Instructional Technology & Media for Learning. United States Of America.
Stojanovska, M & Velevska, B. 2018. Chemistry Games In The Classroom: A Pilot Study. Journal of Research in Science, Mathematics and Tech. Vol 1 no 2. hal 113-142.
Supardi, Kasmadi Imam dan Putri, Indrasputri Rahning. 2010. Pengaruh Penggunaan Artikel Kimia dari Internet Pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol. 4, No 1. Hal 574-581.
Synder, Hannah. 2019. Literature Review As A Research Methodology: An Overview and Guideline. Journal of Business Research 104 (2019) 333-339.
Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana.
Yuberti, Y., Sairi. AP., dan Soleha. 2020. Physics Ludo Integrated With Scientific Literacy As A Newton’s Law Learning Media. Journal of physics: conference series. Vol 1572 no 012051.
Antunes, M., Pacheco, A.R., dan Giovanella. 2012. Design and Implementation of an Educational Game for Teaching Chemistry in Higher Education. Journal of chemical education. Vol. 89 hal. 517-521.
Brady, James E, Neil D. Jaspersen, dan Alison Hyslop. 2012. Chemistry: The Molecular Nature of Matter. United State of America: John Wiley & Sons, Inc.
Corona, Felice, et al. 2013. Information Technology and Edutainment: Education and Entertainment in the Age of Interactivity. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 4(1). DOI: 10.4018/jdldc.2013010102.
Fadhillah, A. R. & Iswendi. 2019. Efektivitas Penggunaan Medi Pembelajaran Permainan Ludo Kimia Berbasis Chemo Edutainment Pada Materi Struktur Atom Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMAN 3 Padang . Jurnal Pendidikan Kimia, Volume 1. No.5.
Hamalik, O.2015. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Indriliza, L. & Iswendi. 2019. Efektivitas penggunaan media permainan ludo kimia berbasis Chemo edutainment pada materi sistem koloid terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI SMAN 3 Pariaman . Jurnal Pendidikan Kimia, Volume 1. No.3.
Khairuman. 2018. Pengaruh metode learning game melalui media permainan ludo terhadap hasil belajar pada materri hidrokarbon di SMA negeri 1 Unggul Darul Imarah. Skripsi. Aceh: Universitas Islam negeri Ar-Ramiry.
Mursiti, S. Binadja, A. & Dianto. 2009. Pengaruh Penggunaan Ular Tangga Redoks Sebagai Media Chemo Edutaiment Bervisi Sets Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Vol. 3 No 2, hal 458-462.
Pieroni, O. Bruno, M. Ciolino, A. 2000. Classroom Innovation: Games to Make Chemistry More Interisting and Fun. Journal of Chemical Education.Vol 5 Hal 167-170.
Purnawati, H., Ashadi dan Susilowati, E. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Games Tournament Dengan Media Kartu Dan Ular Tangga Ditinjau Dari Kemampuan Analisis Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Kelas X Semester 2 Sma Muhamaddiyah 1 Karang Anyar Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia. Vol 3 No 4 Hal 100-108.
Ramesh, A & Sadashiv, G. 2019. Essentials of gamification in education: A game base learning. Journal Research into design for a connected world, Vol 81, hal 975-988
Roziyah, D. A. & Kamaludin, A. 2019. Pengembangan Modul Kimia Berbasis Chemo Edutainment Pada Materi Reaksi Redoks. Journal of tropical chemistry research & education.Vol 1 no 1 hal 21-28
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A. & Rahardjito, d.2012. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Depok: Rajawali Pers.
Seftina, D. 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Reaksi Reduksi Oksidasi Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Teams Game Tornament (TGT) Berbantuan Media Pembelajaran Ular Tangga Redoks di Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol 3 no 2, hal 111-122.
Smaldino, E, S., Lowther, D. L. & Russel, D. D.2011. Instructional Technology & Media for Learning. United States Of America.
Stojanovska, M & Velevska, B. 2018. Chemistry Games In The Classroom: A Pilot Study. Journal of Research in Science, Mathematics and Tech. Vol 1 no 2. hal 113-142.
Supardi, Kasmadi Imam dan Putri, Indrasputri Rahning. 2010. Pengaruh Penggunaan Artikel Kimia dari Internet Pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol. 4, No 1. Hal 574-581.
Synder, Hannah. 2019. Literature Review As A Research Methodology: An Overview and Guideline. Journal of Business Research 104 (2019) 333-339.
Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana.
Yuberti, Y., Sairi. AP., dan Soleha. 2020. Physics Ludo Integrated With Scientific Literacy As A Newton’s Law Learning Media. Journal of physics: conference series. Vol 1572 no 012051.