Efektivitas E-modul Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 1 Sutera
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Aug 23, 2021
Abstract
This study aims to determine the effectiveness of the e-module for electric lighting installations at SMK Negeri 1 Sutera. This research was conducted using a type of experimental research which was categorized into the type of pre-experimental design with the One Group Pretest Posttest Design. The data obtained were analyzed using Effect Size and classical completeness analysis. Attitude assessment using a questionnaire with percentage analysis technical. Based on the research results, it was obtained that the average pretest before using the e-module learning media was 58.1 and the posttest average value was 72.6. From the calculation results, the Effect Size analysis value is 1.069 with the categorization of taste on a large scale. While the attitude assessment obtained an average result of 91.25 for a standard deviation of 12.26.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Saputra, R. and Usmeldi, U. (2021) “Efektivitas E-modul Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 1 Sutera”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(4), pp. 245-251. doi: 10.38035/rrj.v3i4.408.
References
Agustia, F. S., & Fauzi, A. (2020). Efektivitas E-Modul Fisika SMA Terintegrasi Materi Kebakaran Berbasis Model Problem Based Learning. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 1–8.
Ariasa, K., Santyadiputra, G. S., & Sindu, I. G. P. (2017). Pengembangan E-Modul Berbantuan Media Cai Pada Mata Pelajaran Fotografi Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. 14(1), 127–135.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Daryanto. (2014). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Daulay, F., & Effendi, H. (2020). Efektivitas Model Problem-Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik di SMK. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 06(01), 42–48.
Desty Sugiharti, S., Supriadi, N., & Andriani, S. (2019). Efektivitas Model Learning Cycle 7E Berbantuan E-Modul Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 41–48.
Hasibuan, S. R., & Andromeda. (2020). Efektivitas Penggunaan E-Modul Sistem Koloid Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Laboratorium Virtual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAS Nurul ‘Ilmi. 7–12. Hirzan, L., & Yuhendri, M. (2020). Pengembangan E-Modul Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik untuk Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 01(01), 142–146.
Nisa, H. A., Wahyu, R., & Putra, Y. (2020). Efektivitas E-Modul dengan Flip Pdf Professional Berbasis Gamifikasi Terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(02), 13–25.
Pazlina, N. (2020). Pengembangan E-Modul Dasar-dasar Listrik dan Elektronika Berbasis Problem-Based Learning. 01(01), 71–74.
Permana, G., & Haryudo, S. I. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Software Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 04(2), 1067–1073.
Putri, R. (2020). Pengembangan E-modul Dasar Listrik dan Elektronika di Sekolah Menengah Kejuruan. 01(01), 100–103.
Riyadi, S., Qamar, K., & Universitas Kanjuruhan Malang, Jawa Timur, I. (2017). Efektivitas E-Modul Analisis Real Pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kanjuruhan Malang. Supremum Journal of Mathematics Education (SJME) Journal, 1(1), 26–33.
Rokhmania, F. T., & Kustijono, R. (2017). Efektivitas penggunaan E-Modul berbasis flipped classroom untuk melatih keterampilan berpikir kritis. Seminar Nasional Fisika, 91–96.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Sujanem, R., Suwindra, I. N. P., & Suswandi, I. (2018). Efektivitas E-Modul Fisinberma Dalam Ujicoba Terbatas Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMAN 2 Singaraja. Seminar Nasional Riset Inovatif, 2, 260–266.
Wijayanti, N. P. A., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2016). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Siswa Kelas X Studi Kasus di SMK Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 13(2), 184–197.
Ariasa, K., Santyadiputra, G. S., & Sindu, I. G. P. (2017). Pengembangan E-Modul Berbantuan Media Cai Pada Mata Pelajaran Fotografi Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. 14(1), 127–135.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Daryanto. (2014). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Daulay, F., & Effendi, H. (2020). Efektivitas Model Problem-Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik di SMK. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 06(01), 42–48.
Desty Sugiharti, S., Supriadi, N., & Andriani, S. (2019). Efektivitas Model Learning Cycle 7E Berbantuan E-Modul Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 41–48.
Hasibuan, S. R., & Andromeda. (2020). Efektivitas Penggunaan E-Modul Sistem Koloid Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Laboratorium Virtual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAS Nurul ‘Ilmi. 7–12. Hirzan, L., & Yuhendri, M. (2020). Pengembangan E-Modul Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik untuk Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 01(01), 142–146.
Nisa, H. A., Wahyu, R., & Putra, Y. (2020). Efektivitas E-Modul dengan Flip Pdf Professional Berbasis Gamifikasi Terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(02), 13–25.
Pazlina, N. (2020). Pengembangan E-Modul Dasar-dasar Listrik dan Elektronika Berbasis Problem-Based Learning. 01(01), 71–74.
Permana, G., & Haryudo, S. I. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Software Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 04(2), 1067–1073.
Putri, R. (2020). Pengembangan E-modul Dasar Listrik dan Elektronika di Sekolah Menengah Kejuruan. 01(01), 100–103.
Riyadi, S., Qamar, K., & Universitas Kanjuruhan Malang, Jawa Timur, I. (2017). Efektivitas E-Modul Analisis Real Pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kanjuruhan Malang. Supremum Journal of Mathematics Education (SJME) Journal, 1(1), 26–33.
Rokhmania, F. T., & Kustijono, R. (2017). Efektivitas penggunaan E-Modul berbasis flipped classroom untuk melatih keterampilan berpikir kritis. Seminar Nasional Fisika, 91–96.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Sujanem, R., Suwindra, I. N. P., & Suswandi, I. (2018). Efektivitas E-Modul Fisinberma Dalam Ujicoba Terbatas Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMAN 2 Singaraja. Seminar Nasional Riset Inovatif, 2, 260–266.
Wijayanti, N. P. A., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2016). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Siswa Kelas X Studi Kasus di SMK Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 13(2), 184–197.