Efektivitas E-modul Instalasi Penerangan Listrik di SMK NEGERI 1 Sutera

Main Article Content

Rizky Saputra
Usmeldi Usmeldi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas e-modul instalasi penerangan listrik di SMK Negeri 1 Sutera. Penelitian ini di latar belakangi oleh hasil belajar siswa yang rendah yang diakibatkan oleh faktor bahan ajar dan media pembelajaran yang belum bervariasi dalam mendorong semangat belajar siswa dan menuntun peran aktif siswa. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian dengan penerapan media pembelajaran baru berupa e-modul untuk melihat Efektivitas terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen yang dikategorikan ke dalam jenis penelitian pre experimental Design dengan desain One Group Pretest Posttest Design. Subjek penelitian ini yang diguakan adalah siswa kelas XI TITL 1 SMK Negeri 1 Sutera pada tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari 20 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes berupa soal objektif sebanyak 30 butir soal yang akan di uji kevalidan terlebih dahulu. Tes awal berupa pretest yang digunakan sebagai data awal sebelum penerapan media pembelajaran e-modul dan posttest tes akhir sebagai data setelah penerapan e-modul pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Effect Size dan analisis ketuntasan klasikal. Penilaian sikap menggunakan angket dengan teknis analisis persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest sebelum menggunakan media pembelajaran e-modul sebesar 58,1 dan nilai rata-rata posttest sebesar 72,6. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai analisis Effect Size sebesar 1,069 dengan pengkategorian berasa di skala besar. Sedangkan penilaian sikap diperoleh hasil rata-rata sebesar 91,25 untuk simpangan bakunya bernilai 12,26.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Saputra, R. and Usmeldi, U. (2021) “Efektivitas E-modul Instalasi Penerangan Listrik di SMK NEGERI 1 Sutera”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(4), pp. 29-38. doi: 10.31933/rrj.v3i4.408.
Section
Education

References

Agustia, F. S., & Fauzi, A. (2020). Efektivitas E-Modul Fisika SMA Terintegrasi Materi Kebakaran Berbasis Model Problem Based Learning. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 1–8.

Ariasa, K., Santyadiputra, G. S., & Sindu, I. G. P. (2017). Pengembangan E-Modul Berbantuan Media Cai Pada Mata Pelajaran Fotografi Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. 14(1), 127–135.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Daryanto. (2014). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Daryanto. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Daulay, F., & Effendi, H. (2020). Efektivitas Model Problem-Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik di SMK. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 06(01), 42–48.

Desty Sugiharti, S., Supriadi, N., & Andriani, S. (2019). Efektivitas Model Learning Cycle 7E Berbantuan E-Modul Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 41–48.

Hasibuan, S. R., & Andromeda. (2020). Efektivitas Penggunaan E-Modul Sistem Koloid Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Laboratorium Virtual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAS Nurul ‘Ilmi. 7–12. Hirzan, L., & Yuhendri, M. (2020). Pengembangan E-Modul Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik untuk Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 01(01), 142–146.

Nisa, H. A., Wahyu, R., & Putra, Y. (2020). Efektivitas E-Modul dengan Flip Pdf Professional Berbasis Gamifikasi Terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(02), 13–25.

Pazlina, N. (2020). Pengembangan E-Modul Dasar-dasar Listrik dan Elektronika Berbasis Problem-Based Learning. 01(01), 71–74.

Permana, G., & Haryudo, S. I. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Software Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 04(2), 1067–1073.
Putri, R. (2020). Pengembangan E-modul Dasar Listrik dan Elektronika di Sekolah Menengah Kejuruan. 01(01), 100–103.

Riyadi, S., Qamar, K., & Universitas Kanjuruhan Malang, Jawa Timur, I. (2017). Efektivitas E-Modul Analisis Real Pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kanjuruhan Malang. Supremum Journal of Mathematics Education (SJME) Journal, 1(1), 26–33.

Rokhmania, F. T., & Kustijono, R. (2017). Efektivitas penggunaan E-Modul berbasis flipped classroom untuk melatih keterampilan berpikir kritis. Seminar Nasional Fisika, 91–96.

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Sujanem, R., Suwindra, I. N. P., & Suswandi, I. (2018). Efektivitas E-Modul Fisinberma Dalam Ujicoba Terbatas Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMAN 2 Singaraja. Seminar Nasional Riset Inovatif, 2, 260–266.

Wijayanti, N. P. A., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2016). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Siswa Kelas X Studi Kasus di SMK Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 13(2), 184–197.