Evaluasi Pembelajaran Daring pada Perkuliahan di Laboratorium Dasar dan Pengukuran UNP
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Published
Nov 5, 2021
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meninjau kembali, untuk mengetahui dan mengungkapkan masalah serta ketercapaian tujuan pembelajaran pada perkuliahan di Laboratorium Dasar dan Pengukuran UNP. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dan metode kualitatif dengan data yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data pada metode kuantitatif diambil dari pengisian kuisioner dan metode kualitatif menggunakan wawancara observasi. Teknik Analisis data yang digunakan untuk data kuantitatif adalah melakukan tabulasi data terhadap kuesioner dan menghitung skor berdasarkan data yang sudah didapatkan, sedangkan analisis data kualitatif digunakan analisis data menurut Miles dan Hubberman. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Rencana pembelajaran semester dan modul pembelajaran yang digunakan pada Perkuliahan di Laboratorium Pengukuran Listrik Universitas Negeri Padang dengan menggunakan model evaluasi Countenance Stake secara keseluruhan dalam kategori sesuai, dengan tingkat capaian responden pada tahap Antecedent sebesar 36.67 % untuk kategori sangat sesuai, 53.33 % untuk kategori sesuai, dan 10% untuk kategori kurang sesuai. Pada tahap Transaction sebesar 36.67 % untuk kategori sangat sesuai, 56.67 % untuk kategori sesuai, dan 6.66% untuk kategori kurang sesuai dan pada tahap Outcomes sebesar 16.67 % untuk kategori sangat sesuai, 80% untuk kategori sesuai, dan 3.33% untuk kategori kurang sesuai. Dari penggunaan model Evaluasi Countenance Stake, Rencana Pembelajaran Semester dan modul pembelajaran layak diterapkan pada pembelajaran praktikum dengan memperhatikan beberapa permasalahan-permasalahan yang ditemukan.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Permata Mexda, J. A. and Mukhaiyar, R. (2021) “Evaluasi Pembelajaran Daring pada Perkuliahan di Laboratorium Dasar dan Pengukuran UNP”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(1), pp. 1-11. doi: 10.38035/rrj.v4i1.416.
References
Agustia, K., Mukhaiyar, R., “Developing An Instructional Model Blended Learning On Appropriate Technology Course”, Progress in Social Science, Humanities and Educational Research Symposium, pp. 71-75, 2020.
Ahmad, SA., Ganefri, G., Mukhaiyar, R., “The Relationship Between Motivation and Student Work Readiness at SMKN 1 Lubuk Sikaping”, Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 122-127, 2020.
Aldila, S., Mukhaiyar, R., “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Di Kelas X SMK Negeri 1 Bukittinnggi”, Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, vol. 2, iss. 2, pp. 51-57, 2020.
Argaheni, N. B. (2020). Sistematik Review: DampakPerkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. PLACENTUM: Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan Aplikasinya, 8(2), 99. https://doi.org/10.20961/placentum.v8i2.43008.
Aristo Rahman, M. (2020). Analisis Ranah Psikomotor Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah Kurikulum Smk Teknik Konstruksi Dan Properti. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 53.https://doi.org/10.23887/jptkundiksha.v17i1.23022
Arif, A., Mukhaiyar, R., “Pengembangan Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Muhammadiyah 1 Padang”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 1, pp. 114-119, 2020.
Arnelis, M, Mukhaiyar, R., “Analisa Course Scoring dari Kurikulum Prodi Teknik Listrik Universitas Negeri Padang”, VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, vol. 8, no. 1, pp. 146-152, 2020.
Daniah, D. (2020). Pentingnya Inkuiri Ilmiah Pada Praktikum Dalam Pembelajaran IPA untuk Peningkatan Literasi Sains Mahasiswa. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 9(1).
Dolly, VP., Mukhaiyar, R., “Concept of Curriculum Evaluation in Education Program of Electrical Engineering using AUN-QA as Benchmarking”, Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, vol. 3, no. 1, pp. 1-5, 2020.
Efronia, Y., Mukhaiyar, R., “Kompetensi Dasar dari Kurikulum Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 1, pp. 179-186, 2020.
Elsovia, N., Mukhaiyar, R., “Evaluation of Learning Media Virtual Box Application in Basic Network Computer”, EDUTEC: Journal of Education and Technology, vol. 4, no. 2, pp. 216-224, 2020.
Fahmi, F. I., & Mukhaiyar, R. (2020). Evaluasi Rencana Pembelajaran Semester dan Modul Pembelajaran Mata Kuliah Praktikum Pengolahan Sinyal. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 27–33.
Firdaus, F., Mukhaiyar, R., “Pengembangan Buku Siswa Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Berbasis Masalah untuk Siswa SMK Teknologi”, Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 192-201, 2021.
Frismelly, A., Mukhaiyar, R., “Studi Kelayakan Penginputan Keilmuan Image Processing pada Kurikulum Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang”, Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, vol. 1, no. 1, pp. 1-3, 2020.
Harahap, TO., Mukhaiyar, R., “Meta Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learning”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 2, pp. 433-441, 2020.
Jamil, F., Mukhaiyar, R., & Husnaini, I. (2020). Kajian Literatur Rekonstruksi Mata Kuliah (Studi Kasus Mata Kuliah Pengolahan Sinyal Teknik Elektro UNP). JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 6(2), 198-203.
Mukhaiyar, Mukhaiyar, R., “Studi Kajian Pengorganisasian Kurikulum Prodi-Prodi di Jurusan Teknik Elektro UNPsebagai Acuan Kebijakan bagi Universitas LPTK Lainnya”,Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (KONASPI).VII, pp. 97-102.
Mukhaiyar, R., Myori, DE., Utari, N., “Reorganizing the Curriculum of the Study Programs of the Electrical Engineering Fields in Universitas Negeri Padang as Its Eminent Policy”,Journal of Physics: Conference Series,1387 (1), 012043, 2019.
Mukhaiyar, R., Muskhir, M., Dolly, VP., “Curriculum Evaluation based on AUN-QA Criterion for the Case Study of the Electrical Engineering Vocational and Educational (EEVE) Study Program”,Journal of Physics: Conference Series, 1387 (1), 012039, 2019.
Mukhaiyar, R., Irfan, D., Frismelly, A., Utari, N.,“Enrichment in the Electrical Engineering Vocational and Education (EEVE) Study Program by Augmenting the Image Processing Study Course”,Journal of Physics: Conference Series, 1387 (1), 012013, 2019.
Mukhaiyar, Utari, S., Mukhaiyar, R., “English as a Second Language for an International Nursery Student in United Kingdom”, The 4th UPI International Conference on Technical and Vocational Education and Training (TVET 2016), pp. 107-114, 2017.
Pratiwi, Y. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas Xi Ips2 Kali , Kabupaten Paser.
Putri, A.Z., Mukhaiyar, R., “Perbandingan Luaran Lulusan Pendidikan Teknik Elektro Dengan Non-Kependidikan”, Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, vol. 3, iss. 4, pp. 39-46, 2021.
Oktawirawan, D. H. (2020) PEMBELAJARAN PRAKTIKUM KIMIA PADA MASA PANDEMI COVID-19 : QUALITATIVE CONTENT ANALYSIS. 14, 144–161. 52.
Ratnawati, D., & Vivianti, V. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Praktik Aplikasi Teknologi Informasi. Jurnal EdukasiElektro,4(2),110–119. https://doi.org/10.21831/jee.v4i2.34835
Rachmawati, Y., Ma'arif, M., Fadhillah, N., Inayah, N., Ummah, K., Siregar, M. N. F., & Auliyah, A. (2020). Studi Eksplorasi Studi Eksplorasi Pembelajaran Pendidikan IPA Saat Masa Pandemi COVID-19 di UIN Sunan Ampel Surabaya. Indonesian Journal of Science Learning, 1(1), 32-36.
Rezki, CY., Mukhaiyar, R., “Studi Hubungan Perilaku Guru SMK Teknik Listrik Dalam Pembelajaran Dengan Motiviasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SMKN 5 Padang)”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 1, pp. 153-157, 2020.
Safriana. (2017). Pengaruh Kemampuan Penggunaan Alat Ukur Listrik Terhadap Kemampuan Psikomotorik Mahasiswa Pada Praktikum Elektronika Dasar. Jurnal Dedikasi, 1(2), 124–130.
Sahidah, A., & Anwar, A. K. (2020). Attractive : Innovative Education Journal. Innovative Education Journal, 2(2), 1–13.
Santika, E., Mukhaiyar, R., “Kebutuhan Kompetensi Keahlian Bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang”, VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, vol. 8, no. 1, pp. 139-145, 2020.
Saraswati, N. L. P. A., & Mertayasa, I. N. E. (2020). Pembelajaran Praktikum Kimia Pada Masa Pandemi Covid-19: Qualitative Content Analysis Kecenderungan Pemanfaatan Teknologi Daring. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 14(2), 144-161.
Sari, JDR., Mukhaiyar, R., “Studi Kebutuhan Kompetensi Tambahan dan Penunjang pada Kurikulum PSPTE Universitas Negeri Padang”, VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, vol. 8, no. 1, pp. 132-138, 2020.
Setiaji, B., & Dinata, P. A. C. (2020). Analisis kesiapan mahasiswa jurusan pendidikan fisika menggunakan e-learning dalam situasi pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(1), 59–70. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i1.31562
Sikumbang, AR., Mukhaiyar, R., “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMK Negeri 5 Padang”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 1, pp. 271-279, 2020.
Sumantri, A., Anggraeni, andrianari, Rahmawati, A., Wahyudin, A., & asep hermaawan. (2020) EVALUASI PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 10 KOTA BENGKULU MENGGUNAKAN MODEL COUNTENANCE STAKE. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 488-498. 53.
Supriyadi, G. (2011) Booklet pembelajaran daring. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI, 53(9), 1689–1699.
Utari, N., Mukhaiyar, R., “Alternative Concepts to Identify the Characteristics of Vocational Technology Education Curriculum”, Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, vol. 3,no. 1, pp. 60-63 2020.
Utari, N., Mukhaiyar, R., “Konsep Penginjeksian Mata Kuliah Baru Pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro”, INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, vol. 20,no. 1, pp. 93-102, 2020.
Yusuf, M. (2016) Pengantar & Teknik Evaluasi Pembelajaran. Book, Malang, 1– 185.
Ahmad, SA., Ganefri, G., Mukhaiyar, R., “The Relationship Between Motivation and Student Work Readiness at SMKN 1 Lubuk Sikaping”, Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 122-127, 2020.
Aldila, S., Mukhaiyar, R., “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Di Kelas X SMK Negeri 1 Bukittinnggi”, Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, vol. 2, iss. 2, pp. 51-57, 2020.
Argaheni, N. B. (2020). Sistematik Review: DampakPerkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. PLACENTUM: Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan Aplikasinya, 8(2), 99. https://doi.org/10.20961/placentum.v8i2.43008.
Aristo Rahman, M. (2020). Analisis Ranah Psikomotor Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah Kurikulum Smk Teknik Konstruksi Dan Properti. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 53.https://doi.org/10.23887/jptkundiksha.v17i1.23022
Arif, A., Mukhaiyar, R., “Pengembangan Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Muhammadiyah 1 Padang”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 1, pp. 114-119, 2020.
Arnelis, M, Mukhaiyar, R., “Analisa Course Scoring dari Kurikulum Prodi Teknik Listrik Universitas Negeri Padang”, VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, vol. 8, no. 1, pp. 146-152, 2020.
Daniah, D. (2020). Pentingnya Inkuiri Ilmiah Pada Praktikum Dalam Pembelajaran IPA untuk Peningkatan Literasi Sains Mahasiswa. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 9(1).
Dolly, VP., Mukhaiyar, R., “Concept of Curriculum Evaluation in Education Program of Electrical Engineering using AUN-QA as Benchmarking”, Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, vol. 3, no. 1, pp. 1-5, 2020.
Efronia, Y., Mukhaiyar, R., “Kompetensi Dasar dari Kurikulum Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 1, pp. 179-186, 2020.
Elsovia, N., Mukhaiyar, R., “Evaluation of Learning Media Virtual Box Application in Basic Network Computer”, EDUTEC: Journal of Education and Technology, vol. 4, no. 2, pp. 216-224, 2020.
Fahmi, F. I., & Mukhaiyar, R. (2020). Evaluasi Rencana Pembelajaran Semester dan Modul Pembelajaran Mata Kuliah Praktikum Pengolahan Sinyal. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 27–33.
Firdaus, F., Mukhaiyar, R., “Pengembangan Buku Siswa Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Berbasis Masalah untuk Siswa SMK Teknologi”, Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 192-201, 2021.
Frismelly, A., Mukhaiyar, R., “Studi Kelayakan Penginputan Keilmuan Image Processing pada Kurikulum Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang”, Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, vol. 1, no. 1, pp. 1-3, 2020.
Harahap, TO., Mukhaiyar, R., “Meta Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learning”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 2, pp. 433-441, 2020.
Jamil, F., Mukhaiyar, R., & Husnaini, I. (2020). Kajian Literatur Rekonstruksi Mata Kuliah (Studi Kasus Mata Kuliah Pengolahan Sinyal Teknik Elektro UNP). JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 6(2), 198-203.
Mukhaiyar, Mukhaiyar, R., “Studi Kajian Pengorganisasian Kurikulum Prodi-Prodi di Jurusan Teknik Elektro UNPsebagai Acuan Kebijakan bagi Universitas LPTK Lainnya”,Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (KONASPI).VII, pp. 97-102.
Mukhaiyar, R., Myori, DE., Utari, N., “Reorganizing the Curriculum of the Study Programs of the Electrical Engineering Fields in Universitas Negeri Padang as Its Eminent Policy”,Journal of Physics: Conference Series,1387 (1), 012043, 2019.
Mukhaiyar, R., Muskhir, M., Dolly, VP., “Curriculum Evaluation based on AUN-QA Criterion for the Case Study of the Electrical Engineering Vocational and Educational (EEVE) Study Program”,Journal of Physics: Conference Series, 1387 (1), 012039, 2019.
Mukhaiyar, R., Irfan, D., Frismelly, A., Utari, N.,“Enrichment in the Electrical Engineering Vocational and Education (EEVE) Study Program by Augmenting the Image Processing Study Course”,Journal of Physics: Conference Series, 1387 (1), 012013, 2019.
Mukhaiyar, Utari, S., Mukhaiyar, R., “English as a Second Language for an International Nursery Student in United Kingdom”, The 4th UPI International Conference on Technical and Vocational Education and Training (TVET 2016), pp. 107-114, 2017.
Pratiwi, Y. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas Xi Ips2 Kali , Kabupaten Paser.
Putri, A.Z., Mukhaiyar, R., “Perbandingan Luaran Lulusan Pendidikan Teknik Elektro Dengan Non-Kependidikan”, Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, vol. 3, iss. 4, pp. 39-46, 2021.
Oktawirawan, D. H. (2020) PEMBELAJARAN PRAKTIKUM KIMIA PADA MASA PANDEMI COVID-19 : QUALITATIVE CONTENT ANALYSIS. 14, 144–161. 52.
Ratnawati, D., & Vivianti, V. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Praktik Aplikasi Teknologi Informasi. Jurnal EdukasiElektro,4(2),110–119. https://doi.org/10.21831/jee.v4i2.34835
Rachmawati, Y., Ma'arif, M., Fadhillah, N., Inayah, N., Ummah, K., Siregar, M. N. F., & Auliyah, A. (2020). Studi Eksplorasi Studi Eksplorasi Pembelajaran Pendidikan IPA Saat Masa Pandemi COVID-19 di UIN Sunan Ampel Surabaya. Indonesian Journal of Science Learning, 1(1), 32-36.
Rezki, CY., Mukhaiyar, R., “Studi Hubungan Perilaku Guru SMK Teknik Listrik Dalam Pembelajaran Dengan Motiviasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SMKN 5 Padang)”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 1, pp. 153-157, 2020.
Safriana. (2017). Pengaruh Kemampuan Penggunaan Alat Ukur Listrik Terhadap Kemampuan Psikomotorik Mahasiswa Pada Praktikum Elektronika Dasar. Jurnal Dedikasi, 1(2), 124–130.
Sahidah, A., & Anwar, A. K. (2020). Attractive : Innovative Education Journal. Innovative Education Journal, 2(2), 1–13.
Santika, E., Mukhaiyar, R., “Kebutuhan Kompetensi Keahlian Bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang”, VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, vol. 8, no. 1, pp. 139-145, 2020.
Saraswati, N. L. P. A., & Mertayasa, I. N. E. (2020). Pembelajaran Praktikum Kimia Pada Masa Pandemi Covid-19: Qualitative Content Analysis Kecenderungan Pemanfaatan Teknologi Daring. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 14(2), 144-161.
Sari, JDR., Mukhaiyar, R., “Studi Kebutuhan Kompetensi Tambahan dan Penunjang pada Kurikulum PSPTE Universitas Negeri Padang”, VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, vol. 8, no. 1, pp. 132-138, 2020.
Setiaji, B., & Dinata, P. A. C. (2020). Analisis kesiapan mahasiswa jurusan pendidikan fisika menggunakan e-learning dalam situasi pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(1), 59–70. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i1.31562
Sikumbang, AR., Mukhaiyar, R., “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMK Negeri 5 Padang”, JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), vol. 6, no. 1, pp. 271-279, 2020.
Sumantri, A., Anggraeni, andrianari, Rahmawati, A., Wahyudin, A., & asep hermaawan. (2020) EVALUASI PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 10 KOTA BENGKULU MENGGUNAKAN MODEL COUNTENANCE STAKE. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 488-498. 53.
Supriyadi, G. (2011) Booklet pembelajaran daring. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI, 53(9), 1689–1699.
Utari, N., Mukhaiyar, R., “Alternative Concepts to Identify the Characteristics of Vocational Technology Education Curriculum”, Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, vol. 3,no. 1, pp. 60-63 2020.
Utari, N., Mukhaiyar, R., “Konsep Penginjeksian Mata Kuliah Baru Pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro”, INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, vol. 20,no. 1, pp. 93-102, 2020.
Yusuf, M. (2016) Pengantar & Teknik Evaluasi Pembelajaran. Book, Malang, 1– 185.